爬山虎的脚第一课时[修改版]

第一篇：爬山虎的脚第一课时《爬山虎的脚》第一课时教学设计 一、教材分析： 《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文中用细致简

爬山虎的脚阅读题

《爬山虎的脚》文段选读（一）（18分）爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 ，看着非

6《爬山虎的脚》导学案设计

6。《爬山虎的脚》导学案设计集 体 备 课备注修改一、课题：《爬山虎的脚》二、学习目的: 1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语 。2、我能有感情地朗读课文

爬山虎的脚

第 二 单元（章）共 2课时教学 目标1、 认识5个生字，会写11个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 了解爬山虎的特点，感受叶子的可爱以及爬山虎脚的特点。4、 培养留心观察周围事物的习惯

《爬山虎的脚》

- 小学语文CAI 课件 - - 《爬山虎的脚》 - 九年义务教育六年制语文第七册 - 教学目标

《爬山虎的脚》读后感

《爬山虎的脚》读后感 《爬山虎的脚》读后感1　　《爬山虎的脚》这篇课文主要介绍了他的脚，这种植物的脚是不存在的`，那只是它的攀爬物，爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，从反面伸出六七根枝状的细丝。每

爬山虎的脚教案

鲁教版小学三年级下册《爬山虎的脚》教学设计教学目标：　　1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。　　2、 学习作者的观察方法，培养细致

人教版小学语文四年级上册6爬山虎的脚学生预学案设计

6　爬山虎的脚学生预学案设计课题爬山虎的脚时间建议15～20分钟预学目标1.能正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。2．掌握生字新词，能正确读写并理解其意思，会运用。3．了解作者叶圣陶的相关知识。

6.《爬山虎的脚》集体备课记录

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《爬山虎的脚》语文教案

《爬山虎的脚》语文教案 　　1．能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点； 　　2．学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 　　3．学习生字、词语，积累好词好句。 　　1．实物展示台。 　　2．学生

人教版四年级上册第6课《爬山虎的脚》

- 爬山虎的脚 - 小学语文第七册 - 十堰东风51小学雷士虎 - 学习要求 -

《爬山虎的脚》教案设计理念

教案《爬山虎的脚》教案设计理念一、引言1.1设计背景：1.1.1分析学生情况：学生对植物的学习兴趣浓厚，但对于爬山虎的生长特点认识不足。1.1.2教学意义：通过本节课的学习，使学生了解爬山虎的特点，