A8-2《满井游记》教学设计

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满井游记教案教学设计

满井游记教案教学设计1.1 背景介绍：满井游记是明代文学家袁中道所写的一篇游记，描述了作者游历满井的经历和感受。1.1.1 满井是北京市海淀区的一座古井，历史悠久，文化底蕴丰富。1.1.2 袁中道是明

A8-3《满井游记》教学反思

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《满井游记》教学设计3 教学目标： 1、掌握课文中的一些生字词。 2、理解文章中部分实词的活用和虚词的意义。 教学重点： 1、体会本文写景的特色。 2、对

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《满井游记》教学设计 ​【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 积累文言词语，增强文言语感。 ⑵ 了解及写作背景，知人论世，便于理解丰富而微秒的思想感情。 ⑶ 感受北方

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《满井游记》教学设计2 教学目的 1.继续学习和积累文言词汇。 2.体会本文抓住特征描写景物的方法。 重点难点 1.重点：学习和积累文言词汇。 2.难点：

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满井游记教学设计满井游记教学设计——由查字典语文教学设计频道小 编为您搜集整理，希望可以为您供应参考帮助！ 教材分析：本文描写北国早春气象，既能传山水景物之神，又到处洋溢 着作者悠闲神往的情感。可以说

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满井游记教学设计 满井游记教学设计1　　教学目标：　　1、继续学习和积累文言词汇。　　2、体会__作者抓住特征描写景物的方法。　　3、了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。　　4、体

满井游记教学设计

满井游记精品教学设计 　　1、学习“每”“辄”等词的古义；了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的。 　　2、学会分析三种比喻句的不同表达效果。 　　3、领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的激情的熏

满井游记教学设计

满井游记教学设计 满井游记教学设计1（2158字）　　教学目标：　　1、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。　　2、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。　　

教案教学设计满井游记

教案教学设计满井游记 教案教学设计-满井游记 　　【设计思路】 　　文言文的教学不必每课都弄得特别细，尤其是自读课文，要允许学生“囫囵吞枣”。在整体感知文章大意的基础上，教师让学生多读读，多议议，甚至

满井游记教学设计1

满井游记教学设计1课时安排：本文安排1课时。教学过程：一、通过学生自读课文，检查预习。读后，教师正音。二、简介作者及写作背景。参见“教材分析”部分的“作者介绍”和“写作背景”。三、学生自助解决重点实词