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石燚第1节DNA是主要的遗传物质教学设计

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《DNA分子的复制》教学反思

《DNA分子的复制》教学反思本节课最大的特点就是将课堂教学和书本知识有机的结合起来， 为学生铺设了符合知识规律的思维轨道，让学生体验了科学实验的过 程。努力创设情境，设计一系列问题串，让学生积极思考，

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重组 DNA 技术的基本工具教学设计

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教学设计1：多聚酶链式反应扩增DNA片段

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在《DNA分子的结构》生物教学中＂讲授－－演示＂教学方法的运用课程标准的理念之一是倡导探究性学习。在课堂教学中，学生学习方式开始呈现多样化的趋势，既有传统学习方式（他主、接受、个体学习），也有新学习方

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DNA分子的结构　教学设计 贵州省贵阳市第六中学　周　红一、设计思路 新课标理念下的高中生物教学，要在面向全体学生的基础上，重视探究性学习和知识的获得过程，培养学生的动手能力。同时注重培养学生的科学思