语文教案－白杨礼赞

语文教案－白杨礼赞 一、学习本文的象征手法。 二、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、严密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 教学设想： 一、安排两教时。 二、这篇课文是一篇记叙性，采用象征手

初中语文《白杨礼赞》教案

《白杨礼赞》教案教学目标.理解本文象征手法的运用。.理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点理解本文象征手法的运用。教学准备小黑板或课件。设计思路《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因而

白杨礼赞教案一等奖

白杨礼赞教案一等奖《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风〞的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民。今天小编就与大家分享白杨礼赞优秀教

《白杨礼赞》表格教案

十四中 教学支持活动—参与式课堂 教学设计课题《白杨礼赞》（第一二课时）授课时间设计者王喆教授者王喆学科语文授课班级九（1、4）授课时数四课时课 型新课三维目标知识目标1、掌握字词，简介作者、时代背景

《白杨礼赞》教案

《白杨礼赞》教案教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。教材分

《白杨礼赞》第二课时教学设计

《白杨礼赞》第二课时教学设计教学目标赏析关键词，感悟白杨树的不平凡。进一步理解白杨树象征意义，感受中华儿女正直、质朴、坚强不屈、力求上进的精神意志。教学重难点：体会作者描绘黄土高原的用意。教学过程：课

《白杨礼赞》教案

《白杨礼赞》教案教学目标准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。教材分析本文运用象

1白杨礼赞教案及反思

1.《白杨礼赞》教案教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。 3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。

白杨礼赞优质教案

白杨礼赞优质教案教学目标一、情感态度与价值观.感受中华儿女正直、朴质、紧密团结、力求上进、坚强不去的精 神和意志。.学习共产党所领导下的抗日军民正直、质朴、紧密团结、坚贞不 屈的斗争精神和优秀品质。二

关于白杨礼赞课文教案

教案关于《白杨礼赞》课文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。1.1.2该文通过对白杨树的描写，借物喻人，表达了作者对北方农民的赞美。1.1.3本

白杨礼赞教学建议及教案设计

白杨礼赞教学建议及教案设计 白杨礼赞教学建议及教案设计 　　这篇文章采用象征手法，通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的严密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神

优质课文《白杨礼赞》教案

优质课文《白杨礼赞》教案 　　 语文《白杨礼赞》教案一　　 一、教学目标　　 ◎正确说出全文结构，有感情地朗读课文。　　 ◎学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理