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一轮复习伴性遗传

- 常以什么时期的染色体作为观察染色体组型的材料?为什么? - 一、染色体组型 - 定义:指将某种生物体细胞中的全部染色体,按大小和形态特征进行配对、

伴性遗传(精品复习课件)

- 第2节 基因在染色体上第3节 伴性遗传 - - - 【知识梳理】一、基因在染色体上1.萨顿的假说:(1

高一下第三节++伴性遗传教案

高一下第三节 伴性遗传教案课题 伴性遗传 课题:伴性遗传 主讲人 知识点 性别决定 人类红绿色盲症(伴X隐性遗传) 抗维生素D佝偻病(伴X显性遗传) 伴Y遗传 伴性遗传在实践中的应用 学习者水平分析:

一轮复习基因在染色体上和伴性遗传ppt课件

- 一、萨顿的假说(类比推理) - 发现问题: - 用蝗虫作材料,研究精子和卵细胞的形成过程,发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似

伴性遗传课件

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《伴性遗传专题训练》课件

- 《伴性遗传专题训练》ppt课件 - 目录 - CONTENTS - 伴性遗传基础知识伴性遗传的实例分析伴性遗传的遗传规律伴

《伴性遗传》 教学设计

附件:教学设计方案模版教学设计方案课程《伴性遗传》课程标准伴性遗传的特点教学内容分析人民教育出版社《伴性遗传》这一节,是人教版教材必修2第二章第三节内容。本节内 容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症

伴性遗传试题及答案

伴性遗传试题及答案1(人类的卷发对直发为显性性状,基因位于常染色体上。遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病。有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配,生育一个直发无肾炎的儿子。这

4伴性遗传

高一物新授课导学案教师寄语:面对成功不要陶醉,因为你还有未来的挑战!          编者:ZTP  【课  题】伴性遗传【教学目标】1.伴性遗传的传递规律; 2.伴性遗传的特点;3.伴性遗传在实践

高中生物 2.3《伴性遗传》教案 新人教版必修2

伴性遗传一、教材分析本节课以必修第一册中《减数分裂和有性生殖细胞的形成》和第二册中《遗传的基本规律》为基础,从学生感兴趣的人类遗传病引入,讨论:红绿色盲和抗维生素D佝偻病这两种遗传病为什么在遗传表现上

伴性遗传教学设计及反思

《伴性遗传》教学设计及反思   《伴性遗传》教学设计及反思   海口实验中学 陈娟   一、教材分析   1、教学目标   知识性目标:(1)说出伴性遗传的概念。   (2)概述伴性遗传的

伴性遗传练习题1

伴性遗传练习题1伴性遗传练习题 1.人的性染色体存在于( ) A.只存在于精子和卵细胞 B.体细胞、精子和卵细胞中都成对存在 C.只存在于体细胞 D.体细胞中成对存在,而精子或卵细胞中成单存在 2、在