腾讯文库搜索-《合并同类项》教学案例
2.2.1 去括号及合并同类项同步练习题(含答案)
2. 2.1去括号及合并同类项 人教版数学 七年级上册♦ 一、去括号法则及其应用.化简:-(一 m+n) —.填空:a - (6 - c + d) =.下列去括号正确的是( )A. + (2x2_3x
七年级数学合并同类项同步练习及答案通用
七年级数学合并同类项同步练习及答案篇一:七年级数学合并同类项同步练习 1、 下列代数式中,哪些是整式? -3x ,5xy + 11121 x , x-7, , x+. 2x33 2、 写出下列单项式的
合并同类项
- 3.4 整式的加减1 同类项 2 合并同类项 - 1.理解概念:同类项和合并同类项.2.掌握合并同类项的法则. - 马小哈不小心将
《合并同类项》教学设计与反思
教学设计与反思课题: 合并同类项科目: 初中数学教学对象:初一上学生 课时:1 提供者: 单位: 一、教学内容分析初一数学教材上册有四章内容:有理数;整式的加减;一元一次方程;几何图形初步。这四章内容
初中数学课件《合并同类项》公开
- - - 初中数学课件《合并同类项》公开 - 初中数学课件《合并同类项》公开,通过本课件,你将学习到:
《合并同类项》的说课稿
《合并同类项》的说课稿 尊敬各位老师: 大家好!很高兴有这样一个机会与大家一起学习、交流希望大家多多指教!我说课的课题是“合并同类项”下面进行简单的说课: 一、教材与学情
数学合并同类项教学反思
数学合并同类项教学反思数学合并同类项是初中数学的重要内容之一,对学生的代数思维和运算能力有很大的影响。在教学过程中,我发现了一些问题,并进行了相应的反思。首先,我发现有些学生在理解同类项的概念上存在困
合并同类项(一)教学设计
第三章 字母表示数4.合并同类项(一))一、教材分析及学生状况《合并同类项(1)》是九年义务教育七年级(北师大版)《字母表示数》中的第四节内容的第一个课时。这一章是开启整个初中阶段代数学习大门的钥匙
《合并同类项》教学案例
《合并同类项》教学案例一、背景分析: 《合并同类项》是九年义务教育七年级(人教版)《整式的加减》中的第二节内容的第一个课时。这一章是开启整个初中阶段代数学习大门的钥匙,而这一节又是本章的重要内容。本课
合并同类项教学案例
有趣的“找朋友”——《合并同类项》教学案例及评析 一、背景分析《合并同类项(2)》是九年义务教育七年级(北师大版)《字母表示数》中的第四节内容的第二个课时。这一章是开启整个初中阶段代数学习大门的钥匙,
《同类项与合并同类项》 教学设计
《同类项与合并同类项》 教学设计教学任务分析教 学 目 标知识与技能.使学生理解多项式中同类项的概念,会识别同类项。.使学生掌握合并同类项法则,能进行同类项的合并。.通过观察、比较、交流等活动认识同类
合并同类项教学反思
合并同类项教学反思引言:教学是一项艰巨而重要的工作,教师需要不断地反思和改进自己的教学方法,以提高学生的学习效果。在数学教学中,合并同类项是一项基础而关键的概念,对学生的数学思维和解题能力有着重要的影