《咏雪》格式教学教案

《咏雪》格式教学教案 《咏雪》格式教学教案 　　课题 　　咏雪 　　课型 　　新授课 　　教学目标 　　认知目标 　　1.90%的同学能掌握文意，积累“俄而、欣然、未若”等词义。 　　2.50%的同学

《咏雪》格式教学教案

《咏雪》格式教学教案 《咏雪》格式教学教案 　　课题 　　咏雪 　　课型 　　新授课 　　教学目标 　　认知目标 　　1.90%的同学能掌握文意，积累“俄而、欣然、未假设”等词义。 　　2.50%的同

咏雪教学设计

《咏雪》教学设计【教学目标】1、积累文言字词，掌握〃俄而、欣然、拟、未若〃等词在特 定语境中的词义。2、背诵课文。3、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。4、结合文中人物的语言和动作的语句进行品

咏雪 教案教学设计

咏雪教案教学设计咏雪教案教学设计「篇一」咏雪一、导入：大家读过《乌衣巷》这首诗吗？唐代诗人刘禹锡站立秦淮河边，凭吊东晋时南 京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。由此感 慨

古诗文《咏雪》教学教案与反思

古诗文《咏雪》教学教案与反思1.1 背景介绍1.1.1 雪花是冬季常见的自然现象，受到许多诗人的喜爱和赞美。1.1.2 《咏雪》是一首描绘雪景的古诗，通过欣赏这首诗，学生可以了解古人对雪的感悟和描绘。

《咏雪》教案 教案教学设计

《咏雪》教案 教案教学设计 《咏雪》教案 教学目标 1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 3．能借助注释和工具书理解根本内容。 4．自主、合作、探

咏雪教学教案范文

咏雪教学教案范文 咏雪-教学教案 　　1、熟读并努力做到背诵全文。 　　2、能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未假设”等词的含义。并能将本文翻译成现 代文。 　　3、会运用比喻的修辞手法描写事物。 　

风雪中的情感故事——语文文学咏雪优秀教案教学设计

“风雪中的情感故事”是一则永恒的主题，作者通过精致的笔墨，刻画出人物在冰天雪地中的情感交织和心灵跋涉。在语文教学中，更是一种精神追求和价值体验。本文将以“语文文学咏雪优秀教案教学设计”作为主线，介绍如

初中语文《咏雪》教案教学设计

教案初中语文《咏雪》教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入对雪的描述，激发学生的兴趣，引出《咏雪》的主题。1.1.1细节说明：以一幅雪景画作为导入，让学生观察并描述雪的特点。1.1.2细节说明

《世说新语》之《咏雪》公开课教学设计

《〈世说新语〉二则》之《咏雪》教学设计一、教学目标（一）知识与能力目标：1、借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；2、积累重点文言字词句的解释与翻译；3、发挥想象，学习和体会比喻的修辞手法描写景物

七上课内古诗文汇编＋练习题答案《5.咏雪》

咏雪《世说新语》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰广白雪纷纷何所似?”兄子胡 儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女日广未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军 王凝之妻也。【翻译

冬日诗意的美丽风景——语文文学咏雪优秀教案教学设计

冬天，是一年四季中最寒冷的季节，但也是最有诗意的季节。冬日的风景美不胜收，如一幅幅美丽的画卷展现在我们面前。在这样的季节里，人们的生活也会因为这一美丽的景色而变得更加丰富多彩。在这样的美景中，最令人难