二年级公开课我要的是葫芦评课稿

二年级公开课《我要的是葫芦》评课稿　　【1】　　听了陈老师上的《我要的是葫芦》一课，我觉得这是一堂朴实无华、扎实有效的课。　　一、明确一种思想——以读品文　　阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的

我要的是葫芦优秀教学设计公开课

【教材分析】《我要的是葫芦》选自人教版小学语文二年级上册第四组14课，本组选编了5篇富含寓意的文章，旨在让学生从小事中明白一些道理：如要有开阔的眼界，要善于听取他人的意见等。《我要的是葫芦》是一篇寓言

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我要的是葫芦公开课教学设计 我要的是葫芦公开课教学设计1（2481字）　　教学目标：　　知识与能力：　　1、认识11个生字、会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句

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- - 我要的是葫芦 - 　一、创设情境，导入课题 - 亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！

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《我要的是葫芦》教学设计公开课

《我要的是葫芦》教学设计教学目标：.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细 长”等10个词语。.能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的 不同语气

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《我要的是葫芦》教学设计【教材分析】这篇课文是一则寓言故事，寓言是文学作品的一种形式，往往以比喻性的故 事寄寓意味深长的道理，其篇幅短小，语言精练，这篇寓言主要讲的就是一个人 种葫芦的事。这个人不知道

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《我要的是葫芦》公开课教学设计 《我要的是葫芦》公开课教学设计 　　1学会本课9个生字，认识3个生字。 　　2能正确读写要求学会的词语。 　　3通过看图和学文，了解葫芦的叶子与果实的关系。 　　本课是

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【教材分析】《我要的是葫芦》选自人教版小学语文二年级上册第四组14课，本组选编了5篇富含寓意的文章，旨在让学生从小事中明白一些道理：如要有开阔的眼界，要善于听取他人的意见等。《我要的是葫芦》是一篇寓言

小学语文公开课教案我要的是葫芦教学设计和教学反思

小学语文公开课教案《我要的是葫芦》教学设计和教学反思　　学习目标：　　1、会认“葫、芦、藤”等六个字，会写“言、每、治”等八个字。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。　　3、通过课文的学习懂

我要的是葫芦教学设计（4篇）

我要的是葫芦教学设计（精选4篇） 我要的是葫芦教学设计（精选4篇） 　　作为一位出色的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那

中小幼我要的是葫芦 教学设计公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】

《我要的是葫芦》第一课时教学设计曾雷蕾教学目标：1、通过联系生活、借助图片、对比字形、查字典选义项等识字方法，认识“葫、芦、 藤、谢、蛇、盯、啊、赛” 8个生字。会写“棵、盯、治、怪” 4个左窄右宽的