我要的是葫芦公开课教学设计

我要的是葫芦公开课教学设计 我要的是葫芦公开课教学设计1（2481字）　　教学目标：　　知识与能力：　　1、认识11个生字、会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句

我要的是葫芦的教学设计

我要的是葫芦的教学设计 我要的是葫芦的教学设计1　　教学目标：　　知识与能力：　　1、认识11个生字、会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。　　过程与

《我要的是葫芦》教学设计及反思

《我要的是葫芦》教学设计及反思 　　1、会认6个生字。会写8个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句，感慨句与陈述句的不同语气。 　　3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 　　

我要的是葫芦教学设计

《我要的是葫芦》教学设计教学目标    1、会认6个生字。会写8个字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。    3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

《我要的是葫芦》教学设计

《我要的是葫芦》教学设计教学目标1、 会认11个生字。会写8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系教学重难点1、

我要的是葫芦教学设计十二

《我要的是葫芦》教学设计十二　　教学准备：　　抽拉投影片、生字生词卡片。　　教学时间：　　四课时。(说话写话训练占一课时)　　教学过程：　　第一课时　　一、导入谈话。　　(出示小葫芦实物)这是一个小葫

课文我要的是葫芦教学设计

课文我要的是葫芦优秀教学设计 　　１、会认６个生字。会写８个字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感慨句与陈述句的不同语气。 　　３、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 　　１、

我要的是葫芦教学设计三1

《我要的是葫芦》教学设计三（1）　　学习目标：　　1、会认6个生字。会写8个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句，感叹句与陈述句的不同语气。　　3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联

我要的是葫芦教学设计

学校年级科目语文课题我要的是葫芦课时第一课时执教学情分析本课主要讲一个人种葫芦，叶子上生了蛎虫也不管，一心只想要葫芦，结果葫芦全 落了的故事。课文按事情发展顺序写的，以葫芦的变化为线索讲了一个可笑的故

我要的是葫芦教学设计模板

我要的是葫芦教学设计模板 　　《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册（包括xx版）第14课的课文。下面是收集的我要的是葫芦教学设计，欢送阅读参考！ 　　1、写好“言、每、棵、怪、慢”6个字。正确、

我要的是葫芦教学设计

我要的是葫芦教学目标：　　　1、认识11个生字，会写8个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。　　　4、分角色朗读课文，并能

我要的是葫芦教学设计范文4篇

《我要的是葫芦》教学设计范文（4篇） 《我要的是葫芦》教学设计1 　　学习目标：　　1、会认6个生字。会写8个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句，感叹句与陈述句的不同语