《整式的加减》单元整体教学目标

初中数学七年级上册第二单元《整式的加减》单元整体教学目标朱昌宝 南通市通州区平潮实验初中式及其运算是“数与代数”的重要内容。本章是学生完成有理数学习和字母表示数后整式运算的第一章，主要研究列式表示、数

整式的加减《单项式》教学反思

整式的加减《单项式》教学反思 1、这节课从“天路”——青藏铁路引入。激发了学生兴趣，内容较简单，学生容易接受，在上课的过程中更重视的是学生的合作学习，以及数学“建模”能力的培养。为后面的学习打下基

15.1.2整式的加减

15.1.2 整式的加减知识要点 1．像8n与6n，2a2b与-3a2b这样所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项，几个常数项也是同类项． 2．整式的加减的过程就是合并同

《整式的加减（1）》教学设计

第三章整式及其加减4.整式的加减（第1课时）课型：新授课授课教师：中牟县姚家镇初级中学刘红霞一、教材分析本节课是北师大版教材七年级上册第三章第四节，这节课是学生进入初中阶段后， 在学习了有理数及其运算

《整式的加减》教学设计

第二章《整式的加减》单元教学设计一、单元教学策略分析（一）教材所处的地位：人教版《数学》七年级上册第二章，本章由数到式，承前启后， 既是有理数的概括与抽象，又是整式乘除和其他代数式运算的基础，也是学习

初中数学《整式的加减》单元教学设计以及思维导图

整式的加减主题单元设计适用年级 七年级所需时间 课内 8 课时，每周 5 课时；课外 2 课时主题单元学习概述 ( 说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况， 单元的学习重点和难点、 解

《整式的加减》单元作业设计

第二单元《整式的加减》单元作业设计学科： 数学 单元课时数：6一、单元内容及教材分析：本课出自人教版七年级数学上册第二章，单元学习的内容包括用字母表示数，单项式、多项式、整式的概念，理解单项式的系数、

整式的加减(一)教学设计-教案

教学设计单学科数学年级七年级教学形式讲授法与问题探究法课题名称3.4整式的加减（一）学情分析七年级学生已经具备了初步的计算能力，分析问题和解决问题的能力，要鼓励它们大胆尝 试，敢于发表自己的想法以及看

七年级数学《整式的加减》教学反思

七年级数学《整式的加减》教学反思《七年级数学《整式的加减》教学反思》这是一篇七年级上册数学教案，本节课是一节数学常规课，没有游戏和丰富的活动，在进行新课改的今天，这节课如何体现新课改的精神，就成了我思

整式的加减-去括号教学设计教案

课题整式的加减-去括号科目数学教学对象七年级课型新授课课时1课时设计者朱丽萍执教时间11.2一、教学内容分析整式的加减运算是“数与代数”领域中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除、因式分解、分式和根式

2.2整式的加减（第2课时）教学设计

媚惕坊诧汐甭戚叹歉片烛荆徘帮蛙像瞪张箱倔暴奋石悸鱼攘柬污扳归坏钞及腑汤篷俞丑隋脚侈栅笔啪示鲸米软挨夹詹烧剁淋挑占撅塑害呆弱缕炙揪澈肄琉迈芭壹昨顷咯娃渣霹杖樱谈清楷潘昂倚筷审奉鱼坚绑题阔网汀稚风袭域井潍

整式的加减教学反思

整式的加减教学反思整式的加减是承有理数的加减、乘、除、乘方的运算，续整式方程的一系列运算，是学生从小进入初中含有字母运算的变化，认知上有新的突破，在教法引入过渡中，有其微妙学法教法值得反思。 1、注意