江雪教学设计之四

《江雪》教学设计之四 【设计意图】 1、三个层面，由表及里，层层推进； 2、挖掘古诗内涵，透视古诗人文。 【教学目标】 1、理解诗句，熟读古诗； 2、体会

古诗《江雪》的教学设计方案

古诗《江雪》的教学设计方案 古诗《江雪》的教学设计方案 　　1.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟

古诗江雪教学设计[修改版]

第一篇：古诗江雪教学设计《江雪》教学设计 ㈠、预设目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读背诵这首诗。 2、学会诗中的生字。 3、理解诗的含义，体会诗的意境，培养学生的想象能力和审美情趣。 ㈡、预设重点

《江雪》教学设计

《江雪》教学设计执教者：江苏省南京市南化实验小学 林加飞联系电话：13915900655【教学内容】 苏教版小学语文教材四年级上册25课《江雪》【教材分析】 　　《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天

古诗《江雪》教学教案

教案古诗《江雪》教学教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍唐代诗人柳宗元的背景和作品风格。1.1.2解释《江雪》这首诗的文学价值和历史地位。1.1.3强调学习古诗的重要性和欣赏古典文学的意义。二

《江雪》古诗教学设计

《江雪》古诗教学设计《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。以下是 我整理的《江雪》古诗教学设计，欢迎阅读！设计理念.打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给

小学古诗《江雪》教学设计范文

小学古诗《江雪》教学设计范文 　　1.学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的风光及作者所表达的思想感情。 　　2.学会学习古诗的方法。 　　3.会朗读、背诵这首诗。 　　1.引导学生正确

《江雪》教学设计五

《江雪》教学设计五【设计意图】1、三个层面，由表及里，层层推进；2、挖掘古诗内涵，透视古诗人文。【教学目标】1、理解诗句，熟读古诗；2、体会古诗意境及诗人所表达的思想感情；3、初步了解古诗的语言特色。

《江雪》教学设计二

《江雪》教学设计二教学目标：1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。2、学会本课生字新词。3、理解重点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。5、继续练习把诗句补充完整。教学重点：

幼儿古诗江雪教学设计

幼儿古诗江雪教学设计　　教学设计中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是给大家分享的幼儿古诗江

沪教版六年级语文下册江雪教学设计

沪教版六年级语文下册《江雪》教学设计 教学目标： 1、在读古诗的过程中读准“雪、灭、独、寒”4个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这4个生字。 2、能跟着录音或老师的范读，字字

含英咀华品真味江雪教学教案教学设计

含英咀华品真味——《江雪》教学 教案教学设计 设计说明： 古代诗人在字词的使用上十分讲究，力求完美。教学古诗时，抓住诗句中的关键字，品味玩索、深挖细抠，使学生在学习古人用词准确、深刻的同