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浅析杜甫《登高》的抒情模式.docx[修改版]

第一篇：浅析杜甫《登高》的抒情模式.docx古典诗词中，悲与秋有着天然的联系，每当看到秋日里草木摇落、万物凋零的景象时，古代诗人们借以清秋的意象传达所感的人生的愁烦、生命的忧患，这就是“悲秋”作品。杜

高中语文《登高》优秀教学设计

中学语文《登高》优秀教学设计教学目标. 了解诗人杜甫的有关常识。.驾驭由诗歌意象品尝诗歌意境的技巧。.赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深厚的苦痛和忧思。、导入师：由登高而想起：（留待学生补充）节日寄情

张明：浅谈登高消防车的稳定性和操纵性[修改版]

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杜甫登高教学反思

杜甫登高教学反思 　　 　　唐代著名诗人杜甫的<<登高>>,我给初二学生讲过三遍,给高一学生讲过四遍。总的感觉每一次都不同，这首诗尽管只有短短的56个字，但蕴涵的深意学生很难理解!这是一首七言律诗，属

登高作业题库

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杜甫《登高》教学设计

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课文《登高》的教学设计

课文《登高》的教学设计 　　有人说唐朝时李白用歌声无限放大之后，又被杜甫复原的请大家说一下所学杜甫的诗句—— 　　1、诵读诗歌，感受诗人的情怀 　　2、赏析诗歌情景交融的艺术特点 　　下面我们积累《诗

《登高》教案(粤教版高一必修) 教案教学设计

《登高》教案(粤教版高一必修) 教案教学设计 《登高》教案(粤教版高一必修) 教案教学设计 教学目的 1.在掌握全诗内容的根底上，体会关键词语的丰富内涵。 2.理解杜甫忧国忧民的情怀。 教学重点 把握

杜甫登高教学

杜甫登高教学反思唐代著名诗人杜甫的<<登高>>,我给初二学生讲过三遍,给高一学生讲过四遍。总的感觉每一次都不同，这首诗尽管只有短短的56个字，但蕴涵的深意学生很难理解!这是一首七言律诗，属于近体诗。在

登高教学设计公开课教案

教案登高教学设计公开课教案一、引言1.1设计意图：通过引入诗歌背景，激发学生对诗歌的兴趣，为后续的教学内容做铺垫。1.1.1细节说明：介绍诗人杜甫的背景，强调其诗歌创作的时代背景和社会意义。1.1.