3.短歌行课件

- 《短歌行》 - 魏·曹操 - 曹操（155—220） 字孟德，小字阿瞒，沛国谯人。三国魏杰出的政治家、军事家、文学家，即魏武帝。他“

《短歌行》《归园田居（其一）》群文阅读教学设计统编高中语文必修上册

统编版必修上《短歌行》和《归园田居》（其一）群文阅读教学设计教学目标：.诵读《短歌行》《归园田居》（其一），体会诗歌的韵律节奏美。.品味语言特点，体会两首诗歌语言表达技巧的异同，领略不同诗 风。教学重

短歌行说课稿市级优质课一等奖

《短歌行》 说课稿 渭源一中 王海勤一、一丝不苟说教材《短歌行》是人教版高一语文必修2第二单元第8课《诗三首》中的第二首。这一单元的内容包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞

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2021年高中语文短歌行说课稿

高中语文短歌行说课稿 短歌行是曹操的代表作品，下面是为大家的高中语文短歌行说课稿，快一起来看看吧! (1) 教材的地位和作用 这个单元的诗歌可以说是高中学生诗歌的第一阶段。单元内容包括：《

短歌行实用优秀教案

《短歌行》教学设计教学目标： 1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。 3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。 教学重点： 1、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤

诗三首之《短歌行》

- 《短歌行》诗三首 - 目录 - 曹操与《短歌行》的创作背景诗中意象与情感表达艺术手法与风格影响与评价其他两首诗的主题与内容

短歌行公开课

- 教学目标： - 一、知识目标1、 掌握诗歌意象，领会诗歌意境。2、 学习汉魏诗歌典型艺术手法。二、能力目标培养鉴赏古典诗歌的能力。三、情感与价值目标学习曹操积极进取、重视人才

《短歌行》说课稿 统编版高中语文必修上册

《短歌行》说课稿一、"说"教学构想：1、渗透两个原则：①诵读是诗歌学习、品悟的基础②让学生结合诗句自己讨论分析, 既要读出"作者"，也要读出“自己”。2、对学生来讲，这一首诗的思想感情的准确把握是一个

短歌行教学设计-公开课第一名

《短歌行》教学设计教学目标：1、准确理解把握作者情感； 2、朗读，美读，学会用声音传达情感。重点难点：理解诗歌悲而不伤、悲而壮的风格特点，充满感情地朗读诗歌。教学过程：导入：（播放《

短歌行创作背景范文

短歌行创作背景范文 曹操《短歌行》的创作时间,过去论者常定在赤壁之战前夕,其次还有认为是在建安元年、十五年、二十一年等说法。笔者认为《短歌行》创作于建安十四、十五年间,这是曹操遭致赤壁大败内

人教版语文必修2《短歌行》说课稿

人教版语文必修2《短歌行》说课稿 人教版语文必修2《短歌行》说课稿 　　我说课的题目是新课标人教版语文必修2第二单元第七课《诗三首》中的《》。 　　1、渗透两个原则：①诵读是学习、品悟的基础②让学生结