《老山界》教学过渡语设计

《老山界》教学过渡语设计导入：1934年10月，第五次反国民党围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫进展长征.其间共经过14个省，翻越18座大山,跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山

《老山界》第二课时教学设计

部编版语文七年级下册6.《老山界》教学设计【教学目标】了解本文所写事件的历史背景，梳理红军翻越老山界的经过，理清文章的叙事线索，把握文本 主要内容。（重点）学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，

《老山界》教学设计[298]

《老山界》教学设计If秦皇岛市卢龙县卢龙镇中学 王艳梅教学目标1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点;2、 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统；3、 理解重要语句的含义，赏析景色描写的精彩

《老山界》教学设计[412]

《老山界》教学设计教学目标理解课文的主要内容和主体思想，切身感受红军的革命传统。体会重要语句的含义，注重修辞方法，赏析精彩的描写片段。教学重点掌握生字生词，积累语汇，稳固根底知识。赏析精彩片段。 教学

《老山界》 教学设计[6]

《老山界》教学设计【教学目标】L按时间变化和地点转移安排文章的层次。生动的描写对表达中心意思的作用（三处景物描写）。感受课文中重点词语所蕴含的作者的思想感情，进而领会文章的中心；学习红军英雄们英勇顽强

6、《老山界》教学设计[7]

位《老山界》教学设计教学目标：1、 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统2、 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点3、 体会重要语句的含义，赏析精彩的片段第一课时、导入新课毛主席的讲《七律长征

老山界教学案苏教版

3《老山界》教学案教学目标：1、学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法；2、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统；3、体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。教学重点：1、感受并传承长征精神，

《老山界》第一课时教学设计[1]

《老山界》第一课时教学设计 教学目标知识与能力：了解文章的写作背景；了解课文主要内容；掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点过程与方法：自主、合作、探究情感、态度与价值观：感悟红军长征的艰苦和乐观

《老山界》教学设计[866]

《老山界》教学设计一、 教学目标：理解课文的思想内容，感受红军的革命传统了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点体会重要语句的含义，赏析精彩的片段二、 教学设想：（一） 、预习要求：掌握生字词，积累

《老山界》教学设计[629]

《老山界》教学设计教学目标1、 知识与技能：⑴、了解文章的体裁，记叙的要素。学习按时间变化和地点转换记级 事件、安排层次的方法。⑵、体会生动的语言对表达中心意思的作用。2、 过程与方法：⑴、同读课文，

《老山界》教学设计[678]

《老山界》教学设计一、教材分析1、 教材的地位和作用《老山界》是人教版（部编）七年级语文下学期第二单元家国情怀主题中的第二篇课 文，是一篇革命回忆录，生动地表达了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共

《老山界》教学设计[459]

《老山界》教学设计教学目标：1、 知识与技能：了解文章的体裁，记叙文的要素，学习按时间变化和地点转换记叙事件、 安排层次的方法，体会生动的语言对表达中心意思的作用。2、 过程与方法：阅读课文，勾划词句