《螳螂捕蝉》教案-教学教案[修改版]

第一篇：《螳螂捕蝉》教案-教学教案《螳螂捕蝉》教案 溧阳市城南小学陶建忠 教学目的： 1、正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。 2、能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，

螳螂捕蝉教案5篇[修改版]

第一篇：螳螂捕蝉教案《螳螂捕蝉》第一课时 教学目的： 1、学会生字新词，理解它们在课文中的意思，理解“其”字在不同的语言环境中所指代的不同内容。 2、指导有语气地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得故事

第二篇螳螂捕蝉教案[修改版]

第一篇：第二篇螳螂捕蝉教案10、螳螂捕蝉 教学目标： 1、弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系。 2、体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。 3、养成教

《螳螂捕蝉》教学设计-教学教案[修改版]

第一篇：《螳螂捕蝉》教学设计-教学教案《螳螂捕蝉》教学设计之二 作者：方明珠 教材简析： 这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，

《螳螂捕蝉》教学教案

教案《螳螂捕蝉》教学教案一、引言1.1背景介绍：螳螂捕蝉是中国古代寓言故事之一，寓意深远，通过故事让学生了解“人无远虑，必有近忧”的道理。1.1.1故事出自《战国策·齐策二》，螳螂捕蝉，黄雀在后，比

螳螂捕蝉教学设计（精选）[修改版]

第一篇：螳螂捕蝉教学设计（精选）《螳螂捕蝉》教学设计 胡月蓉 教材简析： 这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是

螳螂捕蝉校公开课教案[修改版]

第一篇：螳螂捕蝉 校公开课教案螳螂捕蝉 一、导入：春秋战国时期，我国被分为许多诸侯国，谁通过课前预习资料知道什么是诸侯国，他们之间是个什么状况？（皇帝喜欢分给有功的王族和大臣一定的土地，这些领地被称为

《螳螂捕蝉》教学设计2[修改版]

第一篇：《螳螂捕蝉》教学设计2《螳螂捕蝉》教学设计 教学目标： 1、知识与能力 学会本课七个生字，理解它们在课文中的意思。理解“其”在不同的语言环境中指代的不同内容。 2、过程与方法 朗读课文,背诵课

螳螂捕蝉(第二课时)精品教案[修改版]

第一篇：螳螂捕蝉(第二课时)精品教案螳螂捕蝉（第二课时） 教学目标 ： 1、情意目标：明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。 2、认知目标：理解“蝉、螳螂、黄雀，它们

螳螂捕蝉教案设计[修改版]

第一篇：螳螂捕蝉教案设计《螳螂捕蝉》教学设计 (第二课时) 设计思路： 《螳螂捕蝉》一课讲述了吴王不听大臣的劝说，准备出兵攻打楚国，一位少年用“螳螂捕蝉”的故事说服了吴王，使他打消了攻楚的念头。教学时

《螳螂捕蝉》教学设计(新)[修改版]

第一篇：《螳螂捕蝉》教学设计(新)《螳螂捕蝉》教学设计（苏教版小语六上） 一、复习旧知、导入新授 1、同学们，今天我们一起来学习一则很有趣味的寓言故事——（生齐读课题）螳螂捕蝉。 2、课前大家已经预习

螳螂捕蝉教学设计王道宽[修改版]

第一篇：螳螂捕蝉教学设计王道宽《螳螂捕蝉》教学设计 设计理念 本课的教学凸现以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重自主探究、自主感悟、合作交流，让学生学会学习；在读中质疑、读中感悟、读中积累，让学生学会