《课程与教学论》练习题库[修改版]

第一篇：《课程与教学论》练习题库《课程与教学论》课程练习题库 1 选择题： （ D ）1.科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的_________（一章）（难度1）A．经济危机B．八年

课程与教学论资料练习题库资料

《课程与教学论》课程练习题库1 选择题： （ D ）1.科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的_________（一章）（难度1） A．经济危机 B．八年研究 C

数学课程与教学论[修改版]

第一篇：数学课程与教学论数学课程与教学论 教学目的: 通过本章的教学使学生掌握中学数学教育学的研究对象、 内容及其学习该学科的意义， 明确地指出它对中学数学教学的指导性作用. 同时对我国数学教育发展概

《课程与教学论》练习题库

《课程与教学论》课程练习题库1 选择题： （ D ）1.科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的_________（一章）（难度1） A．经济危机 B．八年研究 C

信息技术课程与教学论考试试题[修改版]

第一篇：信息技术课程与教学论考试试题信息技术课程与教学论考试试题 一、单项选择题（20分） 1、能够用“提出任务和注意点——动手实践，教练指导——归纳交流” 这一过程概括的教学方法是：A．教练法B．任

课程与教学论论述题

论述题在求学征途上，为什么我们是学习这些内容而不是学习那些内容？请用影响课程发展的因素分析说明。（1）影响课程发展的外部因素：A:社会：社会需要什么样的人，能够培养什么样的人，影响着课程目标确定、课程

课程与教学论练习题

山东广播电视大学开放教育课程与教学论课程综合练习题 一、填空题 1．典型的课程与教学论的研究方法包括——、观察研究法、————、人种学研究法。2．课程资源是教学内容的直接来源，它包括——和————。

《课程与教学论》[修改版]

第一篇：《课程与教学论》1.1 5 三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的(A)     a 纵向组织 b 连续组织 c 横向组织 d 序列组织 1.2

课程与教学论简答题[修改版]

第一篇：课程与教学论简答题三、简答题 1、从静态的角度理解课程。 从静态的角度理解课程，可以说课程是目标、学科（教材）、计划，体现着教育目的的要求反映着人类文明的成果，代表着社会各阶层的利益与需求，并

课程与教学论[修改版]

第一篇：课程与教学论课程与教学论：作为小学教育专业的一门专业基础课，是课程论与教学论的合称，是对课程论与教学论两个相对独立有内在关联的学科按照小学教育专业培养要求进行必要整合的产物。 课程与教学论的研

课程与教学论-自考笔记[修改版]

第一篇：课程与教学论-自考笔记课程与教学论 第一章课程与教学研究的历史发展 一.课程研究的历史发展 (一)科学化课程开发理论的早期发展：博比特与查特斯的贡献 1．课程研究领域诞生的标志是1918年美国

河北省课程与教学论考试题A卷[修改版]

第一篇：河北省课程与教学论考试题A卷河北省课程与教学论考试题A卷 (2008-11-12 09:02:55) 一、填空（1*15=15分） 1．1918年，美国著名教育学者博比特出版《课程》一书，一般