《郭沫若诗两首》最新教学设计

《郭沫若诗两首》最新教学设计一、领悟诗情，理解诗意。二、学习理解联想和想像在诗中的作用。三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。四、培育学生联想和想像的实力。激发学生诗情，鼓舞学生写诗。第一课时天上的街市一

郭沫若诗两首教学设计9

《郭沫若诗两首》教学设计9 一、目标与要求 1．正确诵读这两首诗。 2．区分诗中写实的诗句和想象的诗句。 3．体会联想在诗中的作用。 4．理解思路，把握诗的大意。

《郭沫若诗两首》教案

《郭沫若诗两首》教案双枣初中 郭之好前阶段授课存在的主要问题（教和学）作为教师来说，存在着对教材理解不够透彻，备课时自身储备不足，对教材的钻研不够，对学生的智能积累情况不是很了解。作为学生

范文大全_《郭沫若诗两首》 10

《郭沫若诗两首》 10　　　　郭沫若诗两首　　 长沙市井湾子中学 陈春燕　　教学目标：　　1． 理解诗歌所表达的感情，领悟诗歌的主旨　　2． 欣赏诗歌奇妙的想象，并能在阅读诗歌时展开自己的

郭沫若诗两首教学设计

郭沫若诗两首《天上的街市》《静夜》（2课时）赵蕊《天上的街市》教学目标：1、 理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情2、 体会联想和想象的作用，培养联想和想象的能力3、 学习诵读诗歌，培养读诗兴趣教学

郭沫若诗两首教学设计6

《郭沫若诗两首》教学设计6 教学过程 一、导入 新课。 星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人

郭沫若诗两首教学设计4

《郭沫若诗两首》教学设计4 【教学要点】 一、整体把握诗情，理解诗意。 二、学习理解诗中的景物描写（实写）与联想想像（虚写）的关系。 三、重点讨论最后两句诗的含义。

郭沫若诗两首教学设计3

《郭沫若诗两首》教学设计3 【教学目标】 一、领悟诗情，理解诗意。 二、学习理解联想和想像在诗中的作用。 三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。 四、培养学生联想和想

《郭沫若诗两首》导学案

《郭沫若诗两首》导学案执笔：何宗莲 审批：七年级语文备课组学习目标：1、理解诗中作者向往追求理想生活的思想感情。2、体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。3、朗读训练，体会语言的节奏感

郭沫若诗两首教学设计7

《郭沫若诗两首》教学设计7 ​这两首诗都是郭沫若先生的早期诗作，当时他的作品常常借用神话传说，加以再创造，从而表达自己的情感和理想。作品中大胆的想像、奇特的构思，正体现了诗人浪漫主义的创作特色。

郭沫若诗两首反思

郭沫若诗两首反思在教学过程的课外延伸这一环节，引导学生在理解诗歌联想、想象手法运用的基础上，让学生归纳二者的区别，初步学会使用这两种写作手法并运用到写作实践中去。当然也存在着一些不足。诗歌的创作背景与

《郭沫若诗两首》教学设计

《郭沫若诗两首》教学设计一、学习《天上的街市》导入：同学们，每当繁星闪耀或明月高挂的夜晚，我总爱仰视星 空，产生无限的遐想。我多想摘一颗最美的星星送给你们。今日我最 终有一件礼物可以送给大家了。（出示