2021《雨巷》人教版教学设计

《雨巷》人教版教学设计 　　引言：戴望舒的《》是人教版高中语文课后背诵篇章，这首写于1927年表面上言情。以下是为大家提供的《雨巷》教学设计，希望对你们有帮助。 　　本课旨在通过反复的朗读体会诗中的情

许晓蕊雨巷教学设计

教学设计用纸课程名称语文教学课题雨巷授课时数1授课日期2013年4月周次审批教学班级12汽车维修教学方法小组合作学习法，讨论法教学媒体多媒体课件、投影仪，教学目标知识目标分析\理解本诗的意象和象征意味

《雨巷》教学设计2(人教版高一必修) 教案教学设计

《雨巷》教学设计2(人教版高一必修) 教案教学设计 学 科 语文 教材名称 高中语文必修1 教材出版社 人民教育出版社 课 题 雨巷 年级 高一 学期 上期 第1学段 教 学 目 标 1、通过掌握意象

高二《雨巷》教学设计

高二《雨巷》教学设计 高二《雨巷》教学设计 　　戴望舒的《》是人教版高中语文课后背诵篇章。如何刚好教学《雨巷》?需要设计一份。 　　1、朗读品味，品味语言，深入意境，把握意像的象征意义。 　　2、激活

雨巷教学设计(高一)

《雨巷》教学设计 设计者：黄高才 一、教学目标 　　1．分析、理解本诗的意象和象征意义。 　　2．领悟作者的思想情感，感受诗歌的情境美。 　　３．通过诵读、分析和欣赏，培养学生的诗歌鉴赏能力。　 重

雨巷获奖说课稿（3篇）

雨巷获奖说课稿（精选3篇） 雨巷获奖说课稿（精选3篇） 　　作为一位优秀的人民教师，总不可防止地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是精心的获奖说课稿

《雨巷》教学设计范本

《雨巷》教学设计范本 《雨巷》教学设计范本 　　引导语：关于《》这首诗，有的人认为它是一首爱，是一首表现男子追寻、等待姑娘不得而苦闷的诗，但是另外一方面，又有人认为，这是一首政治诗，中的这些意象，雨巷

高一人教版《雨巷》教学设计

高一人教版《雨巷》教学设计【学习目标】1、把握意象，感受意境，体会诗人的感情。2、驾驭“姑娘”的象征意义。【探究重点】1、把握意象，体会诗人感情。2、驾驭象征意义。【探究难点】把握“丁香”这个意象，体

课《雨巷》教学设计

优质课《雨巷》教学设计 优质课《雨巷》教学设计 　　1、学会本课9个生字及由生字组成的词语。 　　2、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽风光。 　　3、背诵课文。 　　1、培养学生有感情地朗读课文。

雨巷的教学设计范文

雨巷的教学设计范文 雨巷的教学设计 　　“象与情合”、 “情由境生”。 　　自主合作探究 　　一课时 　　（播放影音文件）由唐磊的歌《丁香花》导入戴望舒先生的《》。 　　师：……唐磊歌中反复提到一个名

《雨巷教学设计》课件

- 《雨巷教学设计》ppt课件 - 目录 - contents - 教学目标教学内容分析教学方法与手段教学过程设计教学评价设计

《雨巷》教学反思范文（7篇）

《雨巷》教学反思范文（精选7篇） 《雨巷》教学反思范文（精选7篇） 　　作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思我们应该怎么写呢？以下是精心的《》