六年级鸡兔同笼典型练习题通用

《鸡兔同笼问题》（一）六年级数学备课组【知识分析】鸡兔同笼问题通常用假设法来解答，又叫假设问题。思考时先假设要求的两个未知量是同一种量，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾找出原因进行

人教版四年级数学下下册鸡兔同笼

第九单元数学广角──鸡兔同笼讲课内容教材第103～107的内容。教材解析“鸡兔同笼”问题是我公民间广为流传的数学趣题，最早出此刻《孙子算经》中。其解法包含：列表法、假设法、方程法。因为本单元还没学习到

小学数学五年级上册鸡兔同笼问题练习题

五年级数学上册鸡兔同笼问题练习题班级 考号 姓名 总分 1．鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只？ 2．鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，

四年级下册数学《鸡兔同笼》教案

四年级下册数学《鸡兔同笼》教案教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用列表法、假设法、解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。2、通过自主探索，合作交流，培养学生的合作意识和逻辑推理能

最新人教版四年级下册数学鸡兔同笼课件

- 数学广角 - 鸡 兔 同 笼 - 大约一千五百前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题。

(四年级奥数讲义)第9讲 鸡兔同笼问题(带答案)

SHAPE \* MERGEFORMAT 认识鸡兔同笼问题。用假设法解鸡兔同笼问题。我国古代数学名著《孙子算经》中有这样的一道应用题：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各有几何?意思是说

鸡兔同笼小学四年级数学教案

鸡兔同笼小学四年级数学教案 第1课时 鸡兔同笼 教学内容：P116页的练习二十五的第20题。 教学目标 学识与技能：通过复习“鸡兔同笼”问题，感受中国古代数学问题的

北京版四年级下册数学教案 鸡兔同笼

鸡兔同笼教学目标：1．通过研究鸡兔同笼问题让学生体验画图列表的解题方法。2．通过研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问题的方法。3．在解决问题过程中体验成功感受。教学重点：通过研究鸡兔

四年级数学鸡兔同笼教学反思

四年级数学鸡兔同笼教学反思 四年级数学鸡兔同笼教学反思 　　导语：《鸡兔同笼》一课是《鸡兔同笼》一课是人教版版数学下册一课的内容，本节课思维含量大，对学生来说难学。以下是精心准备的四年级数学鸡兔同笼教

人教版四年级数学下册《鸡兔同笼》教案

四年级数学下册《鸡兔同笼》教案 教材分析：本节是尝试与猜测活动之一。本活动的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。在“鸡兔同笼”的活动中，通过列表方法解决鸡与兔的数

鸡兔同笼63——四年级数学教案

你好，以下是根据题目要求为您提供的文章：鸡兔同笼63——四年级数学教案一、教学目标1. 学生能较准确地理解鸡兔问题，并掌握相应的解题方法。2. 学生能够将所学数学知识与实际问题相结合，大胆质疑、发现规

新人教版四年级数学下册数学广角鸡兔同笼教学设计

新人教版四年级数学下册数学广角鸡兔同笼教学设计《鸡兔同笼》教学设计【教学内容】人教版四年级下册教科书P103-105。【教学目标】1.引导学生经历猜测、计算、推理、调整等过程，理解并掌握用列举法、假设