北京版四年级下册数学教案 鸡兔同笼 5

鸡兔同笼总第_______页课题鸡兔同笼课型新授课授课时间_ 月_ 日(星期__1__)第 9 课时(共12 课时)教学目标通过研究鸡兔同笼问题，使学生掌握用画图解决问题的方法和列表枚举法

四年级下册数学广角鸡兔同笼教学设计

四班级下册数学广角鸡兔同笼教学设计 四班级下册数学广角鸡兔同笼教学设计  　　鸡兔同笼，是中国古代有名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是学校奥数的常见题型。接下

小学数学四年级下册鸡兔同笼问题

《数学广角──鸡兔同笼》同步试题一、选择1．鸡和兔一共有12只，数一数脚有36只，此中兔有（）只。A．3B．4C．5D．6考察目的：采纳列表法或假定法解决“鸡兔同笼”问题。答案：D。分析：列表法：假定

人教版四年级下册数学鸡兔同笼课件3

- 最新人教版四年级下册数学鸡兔同笼课件 - - 设计者：XXX时间：2024年X月 - 目录 -

鸡兔同笼数学问题：小学四年级数学教案详解

鸡兔同笼数学问题是小学四年级数学中的一个经典问题，它能让孩子们在学习数学的过程中运用到逻辑思维、分析问题的能力。我们来看一下这个问题的具体描述：在同一个笼子里装有若干只鸡和若干只兔子。如果数一下这些动

四年级下册数学广角鸡兔同笼教学反思

四年级下册数学广角鸡兔同笼教学反思四年级下册数学广角鸡兔同笼教学反思 1本节课通过创设生动的问题情境，让学生投入到解决问题的实践活动中去，自己探究，经历数学学习的全过程，从而体会假设的数学思想的应用与

北京版四年级下册数学教案 鸡兔同笼 3

鸡兔同笼教学内容：北京市课程改革实验教材第八册64页例5教学目标：1.使同学们了解“鸡兔同笼”问题，掌握用尝试法、假设法和代数法解决问题，初步形成解决此类问题一般性策略。2.通过自主探索、合作交流，让

人教2011版小学数学四年级鸡兔同笼练习题

鸡兔同笼练习题1、鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只？2、鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。数清脚共五十双，各有多少鸡和兔？3、小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求

北京版四年级下册数学教案 鸡兔同笼 6

鸡兔同笼总第_______页课题鸡兔同笼课型练习课授课时间_月__日(星期____)第 10 课时(共12 课时)教学目标进一步研究鸡兔同笼问题，选用适当的方法解决实际问题。通过研究鸡兔同笼问

四年级数学《鸡兔同笼》评课稿_2

四年级数学《鸡兔同笼》评课稿　　　　　　《鸡兔同笼》这节课原来是六年级数学广角的内容，现在安排在四年级下册，对老师和学生来说，都是有一定难度的。我很佩服刘刚老师，很自信地挑战了这一节课。下

新人教版四年级数学下册数学广角《鸡兔同笼》教学设计

《鸡兔同笼》教学设计案例教学目标：1、使学生了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、能尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设方法的一般性。教学重点：会用列表法和假设法解答“鸡

新人教版四年级数学下册数学广角《鸡兔同笼》教学设计

《鸡兔同笼》教学设计案例教学目标：1、使学生了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、能尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设方法的一般性。教学重点：会用列表法和假设法解答“鸡