鸡兔同笼课后教学反思总结

鸡兔同笼课后教学反思总结 　　这节课上完后，自我感觉不够理想，有些设计不够好，更有一些细节未加重视，还有就是教师的根本功太弱。但在设计上还是有一定优势的，主要表达在以下几点： 　　一、在课始，我开门见

鸡兔同笼的教学反思

3 .应用二元一次方程组——鸡兔同笼教学反思我注重从以下几个方面进行数学文化的渗透：一、介绍中国古代的数学成就。中国有着历史悠久、成就辉煌的数学文化，出现了许多伟大的数学家和经典的数学名著。结合本节课

《鸡兔同笼》教学反思

《鸡兔同笼》教学反思 《鸡兔同笼》教学反思 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。本节课主要是借助这个题材，培养学生从多角度思考，运用多种方法解决问题的能力；重在研究

《鸡兔同笼》教学反思

《鸡兔同笼》教学反思 《鸡兔同笼》教学反思 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。本节课主要是借助这个题材，培养学生从多角度思考，运用多种方法解决问题的能力；重在研究

鸡兔同笼教学反思15篇

鸡兔同笼教学反思15篇 通过课前对学生的调查，我发觉有一局部学生接触过“鸡兔同笼”问题，但多数学生对独立学习“鸡兔同笼”问题存在必需的难度。在采纳“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式时，我为学生

名师鸡兔同笼教学反思

名师鸡兔同笼教学反思 名师鸡兔同笼教学反思 　　《鸡兔同笼》问题教学有一定的难度。下面是的名师鸡兔同笼教学反思，一起来看一下吧！ 　　首先，对教材分析全面、到位、重点突出，思路清晰。在刚开始教学这节课

名师鸡兔同笼教学反思

2023年名师鸡兔同笼教学反思 2023年名师鸡兔同笼教学反思1　　《鸡兔同笼》问题教学有一定的难度，在课始，我出了一些由易到难的问题，实质是解决鸡兔同笼问题的智力热身活动，为鸡兔同笼问题的揭示做好了

数学《鸡兔同笼》教学反思

数学《鸡兔同笼》教学反思　　　　　　鸡兔同笼问题是本册书的数学广角问题，一般情况下数学广角的知识是比较简单的，有讨论性的，发散思维较强的。针对这节课，我认真地思考，教学环节多次修改，但整个

《鸡兔同笼》教学反思范文

《鸡兔同笼》教学反思范文 　　《鸡兔同笼》一课是北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”板块中“尝试与猜想”一课的内容，本节课思维含量大，对学生来说难学。解决这道数学古题、趣题的方法有好多种，但教材只向

《鸡兔同笼》教学反思

《鸡兔同笼》教学反思 《鸡兔同笼》教学反思1　　这节课上完后，自我感觉不够理想，有些设计不够好，更有一些细节未加重视，还有就是教师的基本功太弱。但在设计上还是有必须优势的，主要体此刻以下几点：　　一、

四年级《鸡兔同笼》教学反思

四年级《鸡兔同笼》教学反思 四年级《鸡兔同笼》教学反思 　　导语：《鸡兔同笼》一课是北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”板块中“尝试与猜测”一课的内容，本节课思维含量大，对学生来说难学。 　　《鸡兔

鸡兔同笼教学反思_1

《鸡兔同笼》教学反思　　对于我班多数的学生来说，学习《鸡兔同笼》可能会有一定的难度。所以在这节课当中，我主要借助教材上的列表法同时结合引导学生画图的方法，再配合假设法。充分运用了动手操作这个手段，让