鸡兔同笼教学反思

鸡兔同笼教学反思 鸡兔同笼教学反思1　　学生已经具备了一元一次方程解决实际问题的经验基础，因此学生应能力经过自主探究和交流列出二元一次方程组，解决简单的实际问题。本节教材通过传统问题进行列二元一次方程

鸡兔同笼解题方法

鸡兔同笼解题方法 一.笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 解题方法：1.猜测，列表法 2.假设法 3.

鸡兔同笼教学设计

鸡兔同笼教学设计 鸡兔同笼教学设计 篇1　　教学目标：　　1、对日常生活中的现象进行观察和思考，引导学生从中发现特殊规律，使学生掌握用列表的方法来解决“鸡兔同笼”的问题。　　2、从不同的角度分析问题，

鸡兔同笼教学反思

鸡兔同笼教学反思 鸡兔同笼教学反思1　　一、教学目标达成的反思　　《数学课程标准》指出数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验之上，以生为本，已学定教，顺学而导，要让学生成为课堂的主人，

《鸡兔同笼》教学反思

《鸡兔同笼》教学反思 《鸡兔同笼》教学反思1（2581字）　　一年一度的校本教研——“两课两反思”活动如期而至，有幸代表六年级数学组参与其中。这次活动的主题为“数学思考”，根据这一主题，会同本组老师意

鸡兔同笼课件模板

- 鸡兔同笼课件模板 - 目录 - 课件背景与目的鸡兔同笼问题描述解题方法与思路实例分析与演练拓展应用与变体问题课程总结与回顾

鸡兔同笼微课教学设计-教育文档

鸡兔同笼微课教学设计　　教学背景 　　“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中. 教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力；另一方面使学生体会代

鸡兔同笼 ppt课件

鸡兔同笼 ppt课件 第七单元第一课时：鸡兔同笼（一） 编制人： 审核人 班级： 姓名：学习评价：教学内容： 人教版课程标准实验教科书六年级上册第112—114页内容。 教学目标： 知识与技能：了解“

鸡兔同笼教学反思三篇

鸡兔同笼教学反思三篇 鸡兔同笼教学反思三篇 　　在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表的方法解决鸡兔的数量问题，并从中发现规律，优化列表。下面由出的鸡兔同笼教学反思，一起来看看吧。 　　“鸡兔同笼”是六

鸡兔同笼教学设计

课题:鸡兔同笼邵秀敏 2023.04【教学内容】人教版教科书104页内容及相关练习。【教材分析】“鸡兔同笼〞问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在?孙子算经?中。解决这类问题的方法包括：列表法、

四年级下册鸡兔同笼问题练习题附答案及解析资料

鸡兔同笼问题练习题1. 某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5分，每做错或不做一题扣1分．小华参加了这次竞赛，得了64分．问：小华做对几道题？2. 鸡、兔共有脚100只，若将鸡换成兔，兔换

鸡兔同笼教学反思

鸡兔同笼教学反思鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题，原先是小学奥数学习的内容之一。现作 为数学教材内容《尝试与猜测》，对于我班大多数学生来说有比较大的难度，原因一，它原先 是奥数内容，奥数学习学