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一去二三里教学设计（第一课时） 董 涛一、教学目标：1、认识12个生字，区分“八”和“入”认识笔画横。会写“一”2、正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点：重点：认字和写字。 难点：分辨“八”和
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教研天地——教学设计一年级《一去二三里》教学设计 奢沟小学 陈雪教学内容：人教版一年级上册识字部分《一去二三里》教学目标：1、认识“一、去、……”十二个生字；会写“一、二、
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《一去二三里》教案 南墩小学 李玲 教学目标：认识10个生字，激发学生的识字兴趣正确流利地朗读课文，背诵课文教
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《一去二三里》教学设计 【分析学生】 第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的
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《一去二三里》教学设计收录于话题#教学设计分析学生第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生 早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学 生在学龄前就接触过诗中
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《一去二三里》教学设计案。一、 教学目标通过本次教学，学生应该能够：1）分析歌曲表达情感的方式，感受歌曲的情感色彩；2）通过对不同韵脚韵律的感知，提高对语言的敏感度；3）学会正确地演唱歌曲，提高儿童音
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《一去二三里》教学设计【教学目标】.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。.复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”，，二”“二.，， 这3个字。.知道诗歌大意，能想像出山村优
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?一去二三里?教学设计教案教学设计? 一去二三里？教学设计【分析学生】第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早 已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大局部学生
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《一去二三里》教学设计 《一去二三里》教学设计1 教学目标： 1、认识12个生字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感受童谣中所表现的景色美。 教学流程： 一、儿歌背诵。 《小金鱼》《数字歌
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《一去二三里》教学设计 教案 教学反思 说课 【教材分析】 这是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排
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《一去二三里》教学设计安阳开三小 张艳芳【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”“二”“三””这3个字。3．知道诗歌
