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一去二三里 教案教学设计 一去二三里 一、教学目的 1、认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感受童谣中所表现的景色美。

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《一去二三里》教学设计 教案 教学反思 说课 【教材分析】 这是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致地排

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?一去二三里?教学设计教案教学设计? 一去二三里？教学设计【分析学生】第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早 已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大局部学生

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一去二三里 教案教学设计 一去二三里 一．揭示课题 从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了．识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们学习一首古诗，请一位小朋

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《一去二三里》教学设计 教案 教学反思 说课 【教学目标】 １、认识１２个字，会写３个字，认识笔画“一” ２、正确流利地朗读课文。３、初步感受童谣中所表现的景色美。 【教

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《一去二三里》教学设计 教案 教学反思 说课 《数鸭子》。 五、课外扩展活动 １、《小学生同步阅读》上的儿歌《我来插小旗》： 你们不仅会读课文、背课文，而且会漂亮地书写“

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一去二三里 教案教学设计 识字 (一) 1一去二三里 一、教学要求 1认识12个字，会写“ 一、 二、三”3个字。认识1种笔画“”。 2

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《一去二三里》教学设计 教案 教学反思 说课 《一去二三里》，它就在我们的书上。 二、读准字音，学会正确地朗读童谣 １、提出朗读要求： 小朋友一定很想读了，但是等一等，先

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一去二三里 教案教学设计 教材分析： 《一去二三里》是苏教版小学一年级上册教材中的一篇课文，是学生在学习完拼音之后，接触的第一篇课文。本课要求看图读韵文识字。课文是一首古诗，读起来朗朗上

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《一去二三里》教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的