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一年级数学上册八10以内的加法和减法连加连减说课稿苏教版

《连加、连减》说课稿  如果说正确把握教材的意图,领会新课标精神是肥沃的土壤,那么随时更新的教育理念,扎实的理论功底则是源源不断的清泉。只有源源不断的“清泉”灌溉着肥沃的“土壤”,才能使土地上呈现一

小学数学《连加连减》说课稿范文

小学数学《连加连减》说课稿范文   假如说正确把握教材的意图,领会新课标精神是肥沃的土壤,那么随时更新的教育理念,扎实的理论功底那么是源源不断的清泉。只有源源不断的“清泉“灌溉着肥沃的“土壤”,才能使

二年级数学《连加连减》优秀教学案例说课稿

二年级数学《连加连减》优秀教学案例说课稿小学二年级上册《连加连减》设计教学目标: 1.使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法. 2.通过计算连加、连减两步式题,提高学生的计算能力. 3.培养

连加、连减说课稿

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《7的乘法口诀》小学数学说课稿

《7的乘法口诀》小学数学说课稿   《7的乘法口诀》是九年义务教育课程标准实验版教材小学数学第三册第六单元第一节课的内容。这一课在口诀局部的中间。学生已有了一定的学习口诀的。也能熟记1至6的乘法口诀。

人教版一年级数学上册《第五单元 连加、连减》说课稿教案教学设计优秀公开课

《连加、连减》说课稿各位老师: 大家好!今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书一年级上册第五单元第 65 页的内容《连加连减》。这一课是在学生学习了 10 以内两个数相加减后的一个难点内容,主

2024年连加连减说课稿

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公开课六年级数学上册比的基本性质教学设计与说课稿、课后反思

公开课六年级数学上册比的基本性质教学设计与说课稿、课后反思   “比的基本性质”教学设计   教学目标:   知识与技能:   1、理解比的基本性质。   2、正确应用比的基本性质化简比。   过程与

《连加连减》的说课稿范文

《连加连减》的说课稿范文      如果说正确把握教材的意图,领会新课标精神是肥沃的土壤,那么随时更新的教育理念,扎实的理论功底则是源源不断的清泉。只有源源不断的“清泉“灌溉着肥沃的“土壤”,才能使土

连加连减说课稿范文

连加连减说课稿范文      一、说教材与学生      《连加、连减》一课出自义务教育课程标准实验教科书第一册72页。      连加连减这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到问题,将它放在学习

六年级上册数学《生活中的比》说课稿

六年级上册数学《生活中的比》说课稿         六年级上册数学《生活中的比》说课稿   一、说教材   本课是北师大版小学数学六年级上册第四单元内容。比的认识是学生在已经学习过分数的意义、

小学数学第一册《10的认识》说课稿

小学数学第一册《10的认识》说课稿   人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学一年级上册第64   页到65页《10的认识》。   1、教学内容在教材中的地位和作用   10的认识的编排与前面8、9