山东省烟台市郭城一中八年级数学中位数导学案

学习目标：掌握中位数的概念，能根据所给信息求出中位数和平均数。能根据具体情境体会平均数和中位数的差别，能初步选择适当的数据代表做出自己的判断。教学过程：自主探索：时间为30分钟，结合学习目标，认真阅读

平均数、中位数、众数的使用关键

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《中位数》教学设计

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七年级下册中位数学案

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八年级中位数和众数说课稿

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中位数与众数_教案2

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中位数说课稿8篇

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《平均数中位数众数》课件

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中位数和众数第3课时

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《中位数、众数》教学设计

《中位数、众数》教学设计　　教学目标：　　1.在丰富的现实背景中，理解并体会中位数和众数的意义;会求中位数与众数，并能够解释结果的实际意义。　　2. 能够知道平均数、中位数、众数的区别，并根据现实生活

针对性教案：如何帮助学生掌握众数与中位数的解题技巧

针对性教案：如何帮助学生掌握众数与中位数的解题技巧。一、引导学生了解什么是众数与中位数在进行众数与中位数的教学时，首先需要引导学生了解什么是众数与中位数。众数是指在一组数中出现次数最多的数，而中位数则

中位数与众数教学设计(2)

中位数和众数 教学设计 潘红平一、教学目标：1.掌握中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出相应的数据代表。2.合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的差别