《中国民间故事》阅读检测题及答案

《中国民间故事》阅读检测题及答案一、选择题1、白头翁是靠（）来逃避劳动的。A装病B把头部染白冲老， 工）C假装忙碌2、毒龙、恶虎、刁马和臭毒比赛吃人，结果（）得胜，被拜为大王。A毒龙B恶虎（正确答案）

中国民间故事整本书阅读推进课教学设计

中国民间故事整本书阅读推进课教学设计教学目标.通过比较阅读中国民间故事，了解民间故事内容的特点，发 现中国民间故事的三段式结构让故事一波三折、便于老百姓口耳相 传的特点。.产生阅读中国民间故事以及欧洲

《中国民间故事》PPT课件

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2023年五上《阅读中国民间故事》教学设计及课件

五上（阅读中国民间故事）教学设计及课件第一课时教学目标.在多种学习任务驱动下，继续了解中国民间故事的特点。.能通过阅读不同的民间故事，体会故事中寄予着人们朴素而美好的心愿， 了解故事人物塑造的特点。.

中国民间故事整本书阅读推进课教学设计

中国民间故事整本书阅读推进课教学设计 教学目标 1.通过比较阅读中国民间故事，了解民间故事内容的特点，发现中国民间故事的三段式结构让故事一波三折、便于老百姓口耳相传的特点。 2 .产生阅读中国民间故

中国民间故事整本书阅读课教学设计

中国民间故事整本书阅读课教学设计一、 教学目标看图猜故事，激发学生阅读整本书的兴趣。阅读前段故事，鼓励学生猜测后段故事，激发学生阅读整本书 的兴趣。列举阅读方法，鼓励学生在阅读中去实践，激发学生阅读整

《中国民间故事》整本书导读课教学设计

《中国民间故事》整本书导读课教学设计教学目标：.让学生通过读封面、观察插画等方式，产生阅读本书的兴趣。.让学生初步了解，“民间故事”的特点。.让学生了解如何在不同版本里挑适合自己的书。教学重难点：.让

五年级上册《欧洲民间故事》整本书阅读教学设计

五年级上册《欧洲民间故事》整本书阅读教学设计教学目标：.制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。.通过阅读推荐书目，感受课外阅读的快乐，分享课外阅读传播欧洲民 间文化，树立民族自信，引导学生课后持续

五年级民间故事600字5篇

五年级民间故事600字5篇 民间故事600字1　　民间故事，这种文体产生的时代晚于神话和传说，它是人成为客观世界的主宰之后产生并长期存在的文体。故事的内容虽有不同程度的幻想成分，但都着眼于、立足于现实

公开课《讲民间故事》教学设计

公开课《讲民间故事》教学设计一、课文内容分析第一部分由课内的两个民间故事引入，引导同学沟通其他的 民间故事。其次部分结合详细的例子说明如何把故事讲生动，并 列举了两种方法：第三部分提示讲故事的方式和评

中国民间故事阅读交流课教学设计

《中国民间故事》阅读交流课教学设计   教学目标： 1.通过交流阅读感受，加深对作品内容的理解。 2.通过对人物言行的分析，把握人物特点，了解人物品质。 3.通过交流进一步感受《中国民间故事》的特点。

田螺姑娘中国民间故事整本书阅读推进课教学设计

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