小学数学二年级上《乘加乘减》教学设计

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二年级数学第4单元第6课时乘加乘减教学设计[修改版]

二年级数学第4单元第6课时乘加乘减设计说明1.本节课的教学内容是使学生根据前后口诀间的关系进行乘法的正确计算，但如果教学目标仅仅停留在会“正确计算”这一层次，可以说不用老师多讲，学生一听就会，变成类似

乘加乘减教学案

乘加乘减教学设计 教学内容:教材58页乘加乘减。教学目标：1.学会乘加、乘减的计算方法。2.能够正确地进行乘加乘减的运算。3.学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单

3.4.4乘加乘减教学设计

3.4.4 “乘加、乘减”教学设计 3.4.4 "乘加、乘减'教学设计|人教课标版【教学内容】  人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第56页例5。 

乘加乘减教学反思

乘加乘减教学反思在乘加乘减教学中，我采用了多种教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。在教学过程中，我总结了一些反思和改进的方向，希望能够提高教学效果。首先，我认识到在乘加乘减教学中，例

乘加乘减

乘加乘减教学内容。九年制义务教育六年制小学数学第三册第25页例5、例6。教学目标：1、使学生理解和掌握乘加算式的计算方法和算理，并在此基础上引导学生推想乘减算式的计算方法，会计算乘加、乘减的算式；2、

二年级数学上册乘加乘减教学设计

《乘加乘减》教学设计余玲玲教学目标：1、知识与能力目标：通过学习让学生能在具体情境中自主解决乘加、乘减的计算方法和算理，能正确地计算，初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性，提

乘加乘减教学反思

乘加乘减教学反思 乘加乘减教学反思1　　《乘加、乘减》这节课是在学生初步认识了乘法的意义和学习了 1-5 的乘法口诀的基础上进行教学的。通过本节课的学习，要使学生体会到由于观察、 思考的角度不同，解决

二年级上册数学乘加乘减教学设计

乘加乘减教学设计二年级张霞教学目标：1、 学会计算乘加、乘减的式题，让学生感受到解决实际问题方 法可以用不同的方法。2、 培养学生初步的观察、想象、操作等能力。3、 培养学生从不同角度观察思考问题的习

新人教版二年级上册乘加乘减教学设计精编

新人教版二年级上册乘加乘减教学设计【教材分析】：乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法（一）》中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一,是在学生已经初步理解了乘法的意义和1-5的乘法

乘加乘减教学片段

第3课时 乘加 乘减名师教学设计片段◆师生交流，共同探索(教学重点)师：(出示教材58页例5情境图)你能结合这幅图的意思，提出一个数学问题吗？生：一共有多少人在玩旋转木马？师：这个问题怎样解决呢？你们