乡愁教学方案

乡愁教学方案推荐 　　1.根据课标要求，让学生进展大量的语文实践。 　　2.尝试学生以自主、合作、探究的方法进展语习。 　　1.学习内容，积累一些知识。 　　2.进展读诗方法的一些训练。 　　3.对学

乡愁教学设计

知识目标：1、品味诗歌语言，了解诗人的情感。2、了解诗歌的写作顺序和感情线索。能力目标：1、培养学生自主、合作、探究学习的能力。2、反复诵读，使学生掌握诵读诗歌的要领和技巧。3、提高学生欣赏诗歌的能力

《乡愁诗两首》教学设计初中语文教案

（乡愁诗两首）教学设计初中语文教案一、 导入课文：乡愁，是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题， 提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。如：床前明月光，疑是地上霜。举头望明

乡愁教学流程设计

乡愁教学流程设计 　　《》从头至尾无一华美的，但诗行之间却充溢着荡气回肠的浓浓的愁绪。 　　1、新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验，要表达以“学生开展为本”的思想，突出学生的主体地位，培养

《乡愁》的教学设计

《乡愁》的教学设计 　　学习的，要怎么写好教学设计呢? 　　知识目标: 1、理解本诗的形象化手法所表现的详细含义。 　　2、学习现代诗的朗诵根本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。 　　能力目标:

课文《乡愁》教学设计

课文《乡愁》教学设计 　　《》是一篇诵读欣赏课，创设情境，反复诵读是教学的重点。下面是分享的《乡愁》教学设计，更多内容(. /wenxue)。 　　《乡愁》是苏教版初中语文教材九年级上册第四单元的一篇

《诗两首·土地的誓言·乡愁》教学设计

?诗两首• 土地的誓言•乡愁?教学设计沉着说课?诗两首？之一的？我爱这土地?作于1938年11月。诗中的“鸟〃特地亮出 “嘶哑的喉咙〃是悲壮的时代气氛和“悲哀的诗人〃（艾青自称）所具有 的特殊气质、个

教学设计2：乡愁

《乡愁》教学设计【教学目标】知识目标：.熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。.把握诗歌的意象，领会其象征意义。能力目标：.品味诗歌富有表现力的语言。.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。.把

乡愁课堂教学实录

乡愁课堂教学实录 　　师：同学们读得都非常用心，有人说的诗是听觉的诗，是音乐的诗，你们觉得语速应该? 　　生：缓慢，消沉 　　师：下面我们就来读第一节，注意慢一些，消沉一些 　　学生读第一节 　　师：

乡愁教学设计

《乡愁》教学设计 王屋一中 王应芬学习目的：1、有感情的朗读诗歌,体会作者的情感。2、学习诗歌托物寄情的写法.课时安排：1课时教学过程：导入：请跟随老师一起回到1972年，台湾,深夜，

语文《乡愁》教学设计

《乡愁》教学设计上课。师生问好。师：同学们到学校来几天了?的离开过家、离开过父母？　　 师：你想家了吗？。 师：想家时是什么感受？　　 生1：心里空荡荡的，象掉了魂似的，特难受。　　 生2：我想家时老

乡愁 教学设计范文

乡愁 教学设计范文 教学目标 知识与能力: 学习现代诗的朗诵根本技巧，学会节奏、重音，有感情的朗诵。 过程与方法 运用品读诗歌的已有知识，从多角度理解诗歌，以培养学生鉴 赏诗歌的能力。 情感态度与价值