人教版八年级下册数学导学案设计：18.2.2菱形判定(无答案)

学生信息班级学习目标：1、掌握菱形的判断方法； 2、能运用菱形的判断方法解决相关问题。学习要点：菱形的两个判断方法．学习难点：判断方法的证明方法及运用．一、复习回首：（1）菱形的定义：；（2）菱形的性

人教版八年级下册数学导学案设计：18.2.2菱形性质(无答案)

菱形的性质教案学习目标认识菱形的特点要点难点菱形知识的应用一、研读教材，解读目标：1、叫做菱形。菱形是的平行四边形。二、知识梳理有一组邻边相等的平行四边形叫菱形.与一般平行四边形对比，菱形拥有哪些性质

人教版八年级下册数学导学案设计：18.2.2菱形(无答案)

菱形的判断导教案一、体现目标：知道菱形的判断方法能弄懂各样方法的推理依照.能应用性质和判断解决相关问题.二、合作探究：用5分钟的时间看课本38页的内容,能够说出菱形的判断方法,小组相互发问一组邻边__

人教版八年级下册数学导学案设计：18.2.2菱形的性质(无答案)

菱形的性质学案学习目标认识菱形的特征重点难点菱形知识的应用一、研读教材，解读目标：1、 叫做菱形。菱形是 的平行四边形。二、知识梳理有一组邻边相等的平行四边形叫菱形.与一般平行四边形相比，菱形具有哪些

人教版数学八年级下册18.2.2《菱形的判定》表格导学案设计(无答案)

这节课我们来探索从平行四边形出发，加上什么条件可以得到菱形：八年级数学科导学案设计：学科组签名：教务处签名：上课时间：月日星期班级：小组：姓名：课型：课题菱形的判定第课时累计课时学习过程（请老师们根据

人教版数学八年级下册 18.2.2菱形的性质 导学案设计

人教版数学八年级下册 18.2.2 菱形的性质18.2.2 菱形的性质导学案设计 (无答案)导学案【学习目标】1、知道菱形在现实生活中的广泛应用，熟悉菱形的有关性质和判别条件并灵活运用。2、经历探索菱

人教版数学八年级下册18.2.2《菱形判定》表格导学案设计(无答案)

这节课我们来探究从平行四边形出发，加上什么条件能够获得菱形：八年级数学科导教案设计：学科组署名：教务处署名：上课时间：月日礼拜班级：小组：姓名：课型：课题菱形的判断第课时累计课时学习过程（请老师们依据

人教版八年级下册数学导学案设计：18.2.2菱形的判定(无答案)

18.2.2菱形的判定学生信息班级学习目标：1、掌握菱形的判定方法； 2、能运用菱形的判定方法解决有关问题。学习重点：菱形的两个判定方法．学习难点：判定方法的证明方法及运用．一、复习回顾：（1）菱形的

人教版八年级下册数学导学案设计：18.2.2菱形(第1课时)(无答案)

菱形（第 1 课时）学习目标：1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．2．理解并掌握菱形的性质一、教材导读1、自主学习教材 P55，得出结论：有一组 的平行四边形叫做菱形，生活中的菱形有 。

人教版八年级下册数学导学案设计18.2.2菱形(第1课时)(无)

菱形（第1课时）学习目标：1．掌握菱形见解，知道菱形与平行四边形的关系．2．理解并掌握菱形的性质一、教材导读1、自主学习教材P55，得出结论：有一组的平行四边形叫做菱形，生活中的菱形有。2、阅读P55

八年级数学下册 18.2.2 菱形的性质（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

菱形第1课时 菱形的性质学习目标：记忆菱形的定义；记忆菱形的性质；3、能区别菱形与平行四边形；4、菱形的面积计算公式。重难点：菱形的性质；菱形的性质的应用。学习过程一、自主学习看课本P55回答下列问

苏科版八年级数学下册导学案设计：9.4菱形的判定(无答案)

章节与主题菱形的判断主备人审查人使用人使用周第二天期3.30本课时学习目标或学习1、掌握菱形的判断任务2、会利用菱形的判断进行说理3、培育学生的逻辑推理能力本课时要点难点或学习要点：探究四边形是菱形的