人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学实录

教学目标：1、通过动手操作、认真观察，让学生经历圆面积计算公式的推导过程，理解掌握圆面积公式，并能正确计算圆的面积。2、学生能综合运用所学的知识解决有关的问题，培养学生的应用意识。3、利用已有知识迁移

《圆的面积》说课稿 人教版六年级上册

《圆的面积》说课稿（人教版六年级上册）《圆的面积》说课稿（人教版六年级上册）「篇一」从心理学角度看，“猜想”是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包 含了理性的思考和直觉的判断；从学生的学习过程来

人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学实录(4)

《圆的面积》课堂教学实录一、创设情境，引入新课。1.创设生活情境师：现在请同学们看大屏幕。请大家认真观察这幅图，说说从图中你发现的数学知识。生1：我发现了喷水头转动一周所走过的地方刚好是一个圆形。生2

人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学设计

圆的面积教学内容：（人教版）六年级上册第67-70页。教材分析：把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法，而“化曲为直”是推导圆面积公式的基本思想，教材注重这些思想方法的渗透，引导学生用这个思想来

人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学实录(2)

《圆的面积公式》教学实录教学过程 一、开门见山，揭示课题 师：(黑板上出示一个圆)大家看，这是什么图形？ 生：圆形。 师：我们已经认识了圆，学习了圆的周长，这节课我们一起来学习圆的面积。(板书课题：圆

人教版小学数学六年级上册《圆的面积》课堂实录

《圆的面积》课堂教学实录教学目标：　　1. 经历圆的面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式。　　2. 能正确运用圆的面积计算公式计算圆的面积。　　3. 在探究圆的面积计算公式的过程中，体会转化的

人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学设计

《圆的面积》教学设计 教学目标： 1、让学生经历操作、观察、填表、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公式，能

人教版六年级数学上册圆的面积课件小学教学ppt课件

- 圆的面积 - 人教版六年级上册数学 - 圆所占平面的大小叫做圆的面积。 - -

人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学设计

《圆的面积》教学设计教材分析：把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法，Ifu “化曲为直”是推导 【员I面积公式的基木思想，教材注重这些思想方法的渗透，引导学生用这个思想来 推导圆的面积计算公式

人教版小学数学六年级上册《圆的面积》实录

《圆的面积》教学设计【教学目标】1、认知目标使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式，并能运用所学知识解决生活中的简单问题。2、过程与方法目标经历圆的面积公式的推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方

北师大版小学六年级数学上册圆的面积教学设计

北师大版小学六年级数学上册《圆的面积》教学设计【教学内容】北师大版小学数学第十一册第一单元16页—18页 “圆的面积” 【教学目标】 1、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面

人教版小学数学六年级上册《圆的面积》教学设计(5)

《圆的面积》教学设计 教学内容：教版六年级上册第四单元《圆的面积》教学目标：1、通过观察、操作、讨论、交流，引导学生推导出圆的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。2、培养学生操作、观察、分析、推