2021年农村小学低年级语文口语交际初探

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浅谈培养低年级学生口语交际能力

浅谈培养低年级学生口语交际能力浅谈培养低年级学生口语交际能力口语交际能力要在双向互动的语言实践中进行。在动态的口语交际中，不仅能培养听和说的能力，而且在不断地归纳、分辩、评价中开展思维，提高思维的敏捷

浅谈小学低年级口语交际能力培养

浅谈小学低年级口语交际能力培养 　　浅谈小学低年级口语交际能力培养 　　澄迈县红山小学 曾英娥 　　培养小学生口语交际能力是素质教育和21世纪对高素质人才的需要。义务教育《语文课程标准》指出；小学生应

浅谈小学低年级的口语交际教学

浅谈小学低年级的《口语交际》教学新口语交际是交际双方为了特定的目的，运用口头语言和适合的表达方式进行的思想情感的交流。口语交际，并不是简单的听话和说话。听话、说话是单向的活动，而口语交际则是双向互动的

浅谈小学低年级的口语交际训练

浅谈小学低年级的口语交际训练 《语文课程标准》开篇明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”这就点明了提高学生口语交际能力，让学生掌握这一交际工具是语文教学的重要任务。设置口

小学语文教学论文小学低年级的口语交际教学与写作的关系

小学语文教学论文《小学低年级的口语交际教学与写作的关系》 口语交际是语文教学的一个重要方面，是一门全新的课程。它是凭借听、说进行交流、沟通、传递信息、联络感情、处理问题。教师

如何培养低年级学生的口语交际能力

如何培养低年级学生的口语交际能力   语言是人类最主要的交际工具，语言修养的高低恰恰影响着一个人的素质。随着经济时代的到来，我国社会主义现代化建设步伐的加快，口语交际能力已成为现代人不可缺少的重要素

浅谈小学低年级口语交际能力培养

浅谈小学低年级口语交际才能培养培养小学生口语交际才能是素质教育和21世纪对高素质人才的需要。义务教育《语文课程标准》指出；小学生应当“具有日常口语交际的根本才能”，在各科交际活动中，学会倾听，表达和

加强小学低年级口语交际能力培养的研究

加强小学低年级口语交际能力培养的研究一、课题的提出： 1、课题研究的背景:“口语交际”指的就是人们运用语言相互交流思想感情、交流信息的听说读写活动。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出“口语交际能力

精编小学低年级口语交际课教学策略分析

小学低年级口语交际课教学策略分析古人云：“人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。”可见，说话即“能言”的重要性。但是，部分低年级教师在课堂上，更多地关注学生的听说能力，忽略表达兴趣的培养。部分教

语文学科浅谈小学低年级口语交际策略

语文论文之浅谈小学低年级口语交际策略 《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”“口语交际是现代公民必备的才能。”而“口语交际才能是一种在交往过程中表现出来的灵敏

怎样上好低年级的口语交际课

怎样上好低年级的口语交际课口语交际是一种综合能力，它涉及知识、思维、性格、人文精神、组织才干等多方面，是智慧的反映。口语交际核心在“交际”，脱离“交际”的谈话充其量是一种自我表达。叶圣陶页曾对“语文”