《促织》教案设计之阅读理解提升

本文主要探讨《促织》教案设计之阅读理解提升。阅读理解是学生习得语言、获取知识和信息的重要途径，其重要性不言而喻。因此，教师在编写教案时，必须注重阅读理解教学这一重点领域，以提升学生的阅读理解能力。下文

促织101张ppt

- [教学目标] - 知识目标： - 掌握关于作家及作品的文学常识，了解本文借古讽今的特点。 - 能力目标： -

促织ppt解析1

- - 二千越甲可吞吴苦心人天不负卧薪尝胆百二秦关终属楚有志者事竟成破釜沉舟制作hailong - - 蒲松龄

《促织》原文阅读及对照翻译

《促织》原文阅读及对照翻译 促织是清代文言短篇寓言故事。蒲松龄撰。出自《聊斋志异》。下面，为大家分享《促织》原文阅读及对照翻译，希望对大家有所帮助! 出处或作者：蒲松龄

促织练习2

促织练习一、解释各句中加黑字的含义。　　1.试使斗而才 　　　（ ）　　2.劣弱不中于款 　　（ ）　　3.无毫发爽 　　　　（ ）　　4.虽连城拱璧不啻也 （ ）　　5.不如拼博一笑 　　（ ）　　

促织中的对比

悲苦社会,凄美人生——以对比解读《促织》促织盛产地与稀有地征收促织成对比:“此物故非西产”,实际上,这是作者故意在用陕西征促织之举与盛产征促织作对比。俗话说“巧妇难为无米之炊”,但陕西之为政者却都偏偏

促织 (教师中心稿） 教案教学设计

教案促织(教师中心稿）教案教学设计一、引言1.1背景介绍：介绍促织的来源、发展和在现代社会中的重要性。1.2教材分析：分析教材内容，阐述其与现实生活的紧密联系。1.3教学方法：提出采用的教学方法，如

《促织》全文翻译

第一段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】宣德间c，宫某某促织之戏，岁征∧∧民间c。此物故非西产；有华阴c令欲〔期间，时期〕〔崇尚〕 〔每年，名作状〕〔省

促织论文

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促织文本及翻译给学生解析用

- * - * - 蒲松龄《促织》 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚

《促织》《变形记》群文教学设计--统编版高中语文必修下册

荒诞背后的真实与悲凉——《促织》《变形记》群文教学设计一、 教学目标.通过完成的预习表格，梳理《促织》《变形记》跌宕起伏、曲折多变的情节；2,分析荒诞小说的写法，比较两篇小说“变形”的异同；.理解其中

促织读后感

促织读后感　　促织读后感范文君子一跬步，关乎民命，不可忽也。或民富国强，或民不聊生。　　蒲松龄写妖写鬼入木三分，总所周知，其中他《促织》一文变讲述了考不上秀才的成名被报名上供促织，他因上供促织倾家荡