六年级语文蒙娜丽莎之约教学设计2

六年级语文《蒙娜丽莎之约》教学设计2 　　教学目标　　1．读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。　　2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体

六年级语文《蒙娜丽莎之约》教学设计2

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六年级语文教案-《蒙娜丽莎之约》教学设计

六年级语文教案——《蒙娜丽莎之约》教学设计 　　教学目标1．读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写

六年级语文蒙娜丽莎之约教学设计

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六年级上册语文《27蒙娜丽莎之约》教学设计

学 校：任教班级：任教学科：语文姓 名：二。一。年十二月27*蒙娜丽莎之约班级 科目 语文 课时一课时执笔人执教人 I授课时间、教材内容分析课文用生动的语言，向我们细致地展现了达•芬奇的精湛画技和他天

六年级语文《蒙娜丽莎之约》教学设计

六年级语文《蒙娜丽莎之约》教学设计 　　教学目标1．读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部

人教版六年级上册语文教案《蒙娜丽莎之约》教学设计之一

人教版六年级上册语文教案《蒙娜丽莎之约》教学设计之一教学目标1．读读记记探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描

语文蒙娜丽莎之约教学设计

语文《蒙娜丽莎之约》教学设计语文《蒙娜丽莎之约》教学设计　　作为一名老师，经常要依据教学须要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应当怎么写？下面是我

语文蒙娜丽莎之约教学设计例文

语文《蒙娜丽莎之约》教学设计语文《蒙娜丽莎之约》教学设计　　作为一名教职工，通常须要打算好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是我收集整理的语

六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教学设计

六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教学设计　　教学目标：　　1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。　　2．有感情地朗读课文。比照画面，了解课文中具

六年级上册蒙娜丽莎之约教学设计_1

六年级上册《蒙娜丽莎之约》教学设计 【寄语】六年级上册《蒙娜丽莎之约》教学设计是今天我极力给大家推荐的，其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下

六年级《蒙娜丽莎之约》语文教学反思

六年级《蒙娜丽莎之约》语文教学反思六年级 《蒙娜丽莎之约》语文教学反思 作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力, 我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学 反思应该怎么写才合适