诗经关雎教学反思

诗经关雎教学反思 诗经关雎教学反思 　　关雎通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。下面就随一起去阅读诗经关雎教学反思，相信能带给大家启发。 　　《关雎》在《诗经》中位于卷首，《毛诗序》认为这首诗是赞美“后

《关雎》教学反思

《关雎》教学反思本诗是《诗经》的首篇，运用比兴和反复咏叹的手法表达思想感情，给人留下广阔的想象空间。因此，在引导学生了解《诗经》、识记重点词句之后，我还重点讲解了比兴和反复咏叹的手法，做到了讲解全面，

《关雎》教学反思

《关雎》教学反思 河南省潢川县上油岗乡中学 杨巨峰 《关雎》教学反思 河南省潢川县上油岗乡中学 杨巨峰《关雎》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求

《关雎》教学反思

《关雎》教学反思《关雎》教学反思1本诗是《诗经》的首篇，运用“比兴”和反复咏叹的手法表 达思想感情，给人留下广阔的想象空间。本诗还注重音韵和谐， 是训练朗读的好材料。诵读欣赏既要诵读更要欣赏，学生应在

《关雎》教学设计和教学反思

《关雎》教学设计和教学反思教学目标：通过朗诵指导，学生反复诵读，感受《诗经》重章叠句，一咏三叹的韵律美。通过人物的分析，体会诗经的思想性。正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点：1、感受

《关雎》 优质课教学反思

《关雎》教学反思深圳市XX中学张静这节课我从以下几个方面入手：一、优化教学内容。教材无非是个例子，《诗经》作为国学教材的重要篇章，透过这篇课文，我 们要让学生感知哪些内容？训练哪些能力？受到怎样的情感

《关雎》和《蒹葭》教学反思

《关雎》和《兼葭》教学反思《关雎》和《兼葭》教学反思《关雎》和《兼葭》在内容、表现手法等艺术特色上都 有相同之处，所以《关雎》拟重点讲授，《兼葭》则教师设 问引导，学生自学领悟为主。在学习《关雎》基础

九年级上册《关雎》教学反思3 篇

九年级上册《关雎》教学反思3 篇 九年级上册《关雎》教学反思3?篇 　　《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，以恋爱和婚姻为题材的作品在《诗经》中占有很大比重，《诗经》中的爱情诗歌，大部分表现劳动人民纯洁

《关雎》教学反思[修改版]

第一篇：《关雎》教学反思《关雎》教学反思 本诗是《诗经》的首篇，运用“比兴”和反复咏叹的手法表达思想感情，给人留下广阔的想象空间。本诗还注重音韵和谐，是训练朗读的好材料。诵读欣赏既要诵读更要欣赏，学生

关雎教学课件ppt

- - 《诗经》，原称《诗》，是我国第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的诗歌305篇，所以又叫《诗三百》 。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，后来

九年级上册《关雎》教学反思3 篇

九年级上册《关雎》教学反思3 篇 九年级上册《关雎》教学反思3?篇 　　《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，以恋爱和婚姻为题材的作品在《诗经》中占有很大比重，《诗经》中的爱情诗歌，大部分表现劳动人民纯洁

情感共鸣与审美体验——关雎教学反思

近年来，越来越多的教育工作者和教学研究者开始注意到教学中的情感共鸣对学生的学习成果和学科素养的影响。情感共鸣是指教师和学生之间、学生与学生之间，在互动交流中产生共鸣，感觉到彼此之间的情感体验相似，达到