创新教学方法：跳水教案设计思路

创新教学方法：跳水教案设计思路跳水教案设计思路随着社会的不断发展，人们的学习需求也在不断提高。传统的教学方式已经不能满足人们的需求，创新教学方法的应用正成为教育领域的热点。本文将介绍一种创新教学方法：

《跳水》教学设计

部编版五年级下册《跳水》（第二课时）教学设计吉林市船营区第五小学校 李欣坤一、单元教学目标：.认识11个生字，读准1个多音字，会写23个字，会写20个词语。.正确、流利地朗读课文。背诵《自相矛盾》。,

跳水教学设计范文

跳水教学设计范文 　　1.教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。 　　2.能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心思想。 　　3.通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。在理解课文的

《跳水》教学设计

《跳水》教学设计·课程类型：人教版六年制语文第十册第三组课文的第一篇精读课文·授课时间：1课时·授课教师：周宇霏·授课对象：五年级（1）班全体学生·教材分析： 《跳水》是人教版六年制语文第十册第三组

跳水教学设计及反思

《跳水》教学设计及反思教学目标： 　　1、掌握本课的生字，正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。抓住课文中人与猴子之间的关系，理清课文层次。　　2、在自主预习的基础上，充分利用多种形式的朗读，

课文跳水的教学设计

课文跳水的教学设计 　　1、理解课文的内容，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。 　　2、学习“阅读要有自己的见解”的方法，深入理解课文内容。 　　3、学习本课9个生字及新词，积累好词好句。 　　

《跳水》教学设计之六

《跳水》教学设计之六 　　学生分析：我校是一所农村学校，我班共41人，其中男生21人，女生20人，他们是第一轮课改实验班级的孩子。在近四年的学习中，他们在学习方式、质疑能力、朗读能力等方面有明显的优

《跳水》教学设计

第三届宜章县中小学青年教师教学竞赛初赛教学设计表教学设计标题：《忆读书》教学设计学情分析：五年级学生已经具有了一定的阅读理解能力，对于学生来说，本文情节跌宕起 伏，故事张弛有力，学生爱读。事件的发展

小学《跳水》教学设计

小学《跳水》教学设计 　　同学们，有这样一个故事：有一个孩子为了取回被夺走的帽子，爬上了船的桅杆的顶端，正面临着生命的危险。这是怎么回事呢？结果会怎样呢？今天，我们就一块来学习这个故事———《跳水》

跳水的教学设计范文

跳水的教学设计范文 　　1、理解课文内容，学习船长情急中果断处理理问题的思维方法。 　　2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。 　　3、学习本科生字、新词，联系用“模仿”、“风平浪静”造句。

《跳水》教学设计的范文

《跳水》教学设计的范文 　　1、理解课文内容，学习船长情急中果断处置理问题的思维方法。 　　2、学习注意事物之间联络的方法深化理解课文内容。 　　3、学习本科生字、新词，联络用“模拟”、“风平浪静”造

《跳水》教学设计

《跳水》教学设计教学目标：.学习课文，结合课文内容和人们当时的神态、动作、语言等体会孩子当时的危险处境。.用自己的话讲讲这个故事。.抓住文中重点词句进行品读，体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问