《分数的初步认识》评课稿范文

《分数的初步认识》评课稿范文 　　杨老师同上《分数的初步认识》，她的教学设计，教学构思，教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。 　　我觉得杨老师对新课程理念的领会是深入的，教学方法把握得

三年级数学《分数的初步认识》评课稿

三年级数学《分数的初步认识》评课稿　　　　　　1.注重学生动手做数学，安排了四个活动，让学生认识分数：拍二分之一、创作分数、折二分之一、折几分之一，整节课都是学生在活动中学习的。　　2.

三年级《分数的初步认识》评课稿

三年级《分数的初步认识》评课稿　　　　三年级《分数的初步认识》评课稿　　　　对于《分数的初步认识》这个课题,相信各位老师都很熟悉,而今天听了田老师的课,我有种耳目一新的感觉。田老师先出示了

《分数的初步认识》评课稿

《分数的初步认识》评课稿 　　杨老师她的教学设计，教学构思，教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。我觉得杨老师对新课程理念的领会是深刻的，教学方法把握得当，营造了一个宽松、和谐的学习气氛

《分数的初步认识》的评课稿

《分数的初步认识》的评课稿 　　今天听了陈老师的课我觉得这节课，给我的第一感觉就是思路清晰，环环相扣。《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数，是在整数认识的根底上进行教学的。从整数到分数是数概念

分数的初步认识评课稿

分数的初步认识评课稿 拓展材料7：分数的初步认识评课稿分数的初步认识评课稿XX区第二实验小学 翁玲燕同课异构是一种新的教研方式,充分发挥了我们教师的创新才能,使课堂教学别开生面,三位老师同上《分

分数的初步认识评课

- 教学目标 - 1.初步认识几分之一，初步建立分数的概念，会读、写几分之一。 2. 通过观察、操作、分析、判断，培养学生的观察分析能力、

数学《分数的初步认识》评课稿

数学《分数的初步认识》评课稿 　　三年级分数的初步认识是学生第一次认识分数，相对整数有很大的区别，意义抽象，表达准确比拟困难。通过邓老师的教学过程，使我对本节内容有了新的认识。 　　本节内容大局部教师

分数的初步认识的评课稿

分数的初步认识的评课稿 　　20xx年11月29日下午大武口区教研室在石嘴山市第十九小学三楼多媒体教室组织片区数学教研活动，石嘴山市第十九小学《教师有效课堂教学行为的研究》——“小专题研究成果”展示活

《分数的初步认识》评课稿式样

《分数的初步认识》评课稿精选式样 　　今天听了阮玮老师的课我觉得这节课，给我的第一感觉就是思路清晰，环环相扣。《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触分数，是在整数认识的根底上进行教学的。从整数到分数

三年级数学《分数的初步认识》评课稿_1

三年级数学《分数的初步认识》评课稿　　　　　　1.磨课要看设计理念，不是照抄硬搬，而是迁移应用，要看前沿的理念如何落实在我们的教学之中。　　2.优点很多，不足少了些。　　3.改进：　

《分数的初步认识》评课稿

《分数的初步认识》评课稿 听了徐瑛老师的《分数的初步认识》这节课，从中看到了年轻老师的风采和迅速成长。分数的初步认识属于概念性的，在上一学年的凤彩杯上，我记得诸书记做了关于概念性教学的专题提供，提到了