初中数学课堂教学中的“问题解决”策略

初中数学课堂教学中的“问题解决”策略 　　【摘要】课堂，是知识的传播场所，同样也是问题的解决场所。要想全面落实新课程标准，就需要重视课堂问题的作用，实施问题解决策略，促进教学升级。文章立足于初中数学课

初中数学课堂教学课题研究报告

初中数学课堂教学课题研究报告《整体优化县域初中数学课堂教学有效策略研究》实施方案一、问题提出（一）课程改革的客观诉求课堂教学改革是课程改革发展纵向深入的应然需求，数学课堂教学也不例外。近年来，随着课程

初中数学课堂教学策略浅议

初中数学课堂(kètáng)讲授策略浅议　　【】数学课堂讲授要删繁就简，凸显平实、充分的品格，彰显简约之美，促进学生的协调开展。【】初中数学，讲授策略，务实简约在当前的初中数学讲授中，只重常识手艺而无

《初中数学分层教学》课题研究实施方案

初中数学分层教学小课题实施方案长子五中 孔志军一、课题提出的背景及意义（1）课题提出的背景《义务教育数学课程标准》的基本理念是：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”

初中数学课堂教学中的兴趣教学浅谈

初中数学课堂教学中的兴趣教学浅谈 摘 要：兴趣是孩子学习最好的老师，如果学生对于数学的学习内容具有了浓厚的兴趣，学生就会对数学的学习增加关注度，在课堂上就会积极参与。因此，在初中数学教学过程中，

浅谈初中数学课堂分层教学

浅谈初中数学课堂分层教学因材施教对促进人个性全面发展的作用是不言而喻的，同时因材施 教也体现了课程标准中提出的使“不同的人在数学上得到不同的发展”的 理念。要在我们的数学课堂上更好地实施这个理念、变单

核心素养下初中数学分层教学策略探究

核心素养下初中数学分层教学策略探究 摘 要:初中数学是衔接小学数学与高中数学的黄金阶段,为了充分体现这一阶段承上启下的作用,数学老师在开展教学实践的活动之前必须要做好充分的准备工作,关注创造性教

如何在初中数学课堂中进行分层教学

如何在初中数学课堂中进行分层教学所谓分层次教学,就是教师在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，有区别地设计教学环节和进行教学,遵循因材施教原则，有针对性地实施对不同类别学生的学习指

分层教学法在初中数学教学中的应用

分层教学法在初中数学教学中的应用 摘 要:学生个体差异性明显,但在应试教育体制下,学生的个性很难得到充分的尊重和体现,不利于学生的健康成长和发展,因此实行分层教学法在初中数学教学中意义重大,能

初中数学分层教学开题报告

初中数学分层教学开题报告 　　1、农村初中数学分层教学模式的研究，即如何分层备课，分层上课，分层作业和分层辅导。 　　2、形成的数学分层教学实施方法和步骤，即从组建小组、人员分工等方面研究分层教学的有

初中数学分层教学应用策略探究

初中数学分层教学应用策略探究摘要：每一个学生，其认知能力和数学逻辑思维能力都是有差别的, 因此，在初中数学课堂中，使用分层教学方法是尊重学生主体地位的表现, 也是生本理念的最理想的诠释。本文主耍探讨初

浅谈初中数学分层教学策略

浅谈初中数学分层教学策略段金朋孙广琴山东省青州市五里初级中学262521摘要：根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学