初中数学-九年级数学教案用计算器求平均数标准差与方差三

初中数学-九年级数学教案用计算器求平均数、标准差与方差 用计算器求平均数、标准差与方差教学目标 1、掌握用计算器求平均数、标准差与方差的方法． 2、会用计算器求平均数、标准差与

数学练兵场：用计算器开方教案攻略

数学练兵场：用计算器开方教案攻略开平方根是初等数学中比较基础的一个知识点，它在日常生活中也有着广泛的应用。计算器是我们日常工作和学习中的必备工具之一，特别在数学学习中，计算器可以大大提高我们的计算效率

初中数学用计算器求平均数标准差与方差教案三

初中数学 用计算器求平均数、标准差与方差 教案  《有理数的加法》教学案例一、设计思路借助生活中熟悉的例子“数轴”比赛中的加减分，使学生着先理解（＋1）＋（－1）＝0和（－1）＋（＋1）

初中数学华师大版七年级上教案215用计算器进行计算

2.15用计算器进行计算【基本目标】1 •进一步熟练掌握有理数的运算;培养学生运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题.【教学重点】培养学牛的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题.

四年级数学教案-“认识计算器”教学设计

四年级数学教案——“认识计算器 ”教学设计　　教学目标　　1、通过逐步探究，让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，掌握计算器的操作方法，能使用计算器进行计算，并能通过计算发现数学规律。　　2、在

初中数学苏科版八年级上6.3用计算器求平均数教案

6.3利用计算器求平均数教学目标：(一)教学知识点1.根据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数.2.会进行数据的收集、加工与整理.(二)能力训练要求1.初步经历数据的收集、加工与整理的过程.发展学

初中数学计算器教学实践与数学素养培养

初中数学计算器教学实践与数学素养培养——中期报告上海市光明初级中学 彭拥军课题的提出现实意义1、科技发展对传统教学带来冲击。随着社会发展，现代技术对传统的教、学方式产生冲击，计算器的运用对计算训练带

北师大版初中数学七年级上册《2.12 用计算器进行运算》教案 (3)

最新北师大版初中数学精品资料设计2。12 用计算器进行运算【学习目标】课标要求：1．经历探索计算器使用方法的过程，了解计算器按键功能，会使用计算进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.掌握按键顺序，2

计算器进入初中数学课堂后存在的问题和对策

[初中数学论文]计算器进入初中数学课堂后存在的问题和对策一、前言我国2001年颁发的《数学课程标准》中，关于计算器的教学要求，论述较为具体，提出的要求也比较高，把计算器的教学放到了前所未有的地位。下面

初中数学华师大版七年级上教案2.15.用计算器进行计算

2.15用计算器进行计算【基本目标】1.进一步熟练掌握有理数的运算；2.培养学生运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题.【教学重点】培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题

计算器在初中数学课堂教学中的应用

奉贤区2010年初中数学论文评选登记表论文题目计算器在初中数学课堂教学中的有效使用作者姓名瞿连芳所在学校金汇学校联系电话15316676665邮 编201404通讯地址奉贤区金汇学校合作者姓名1.

初中数学《用计算器计算》教学设计

初中数学《用计算器计算》教学设计 　　能够了解计算器的种类及科学计算器的大致构造，使学生会用计算器进展有理数的加减和乘除、乘方运算，并能熟练运用计算器进展有理数的混合运算。 　　培养学生混合运算熟练使