师说教学案(苏教版高一必修教案设计)

师说教学案(苏教版高一必修教案设计) 师说教学案(苏教版高一必修教案设计) 《师说》 李秀英 教学目标： 1． 积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、那么、于、乎、所以”等词语的意义和用

高一语文教案师说教学设计示例二

高一语文教案：师说 教学设计示例（二） 教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词"传、

高中语文必修课(师说)教学设计资料

高中语文必修课（师说）优质课教学设计资料学•习目标.正确认识本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面的观点， 进一步提高学习的自觉性和积极性。.掌握古汉语中名词，形容词的意动用法。.学习本文正反

《师说》课文教学设计

《师说》课文教学设计 　　１、关于作者、文体等的介绍 　　韩愈（768—824），唐代文学家、哲学家。唐河南河阳（今河南孟县西（洛阳东））人。自谓郡望昌黎（郡望，郡中显贵的氏姓。望，望族，有声望的世家

语文教案师说教学设计示例二_1

语文教案－师说 教学设计示例（二） 教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词"传、师、

文言文《师说》教学设计

文言文《师说》教学设计 　　1.掌握传、师、从等多义实词的意义和用法;积累也、那么、于、乎、所以等虚词的意义和用法。 　　2.正确认识文中有关尊师与重道的观点. 　　3.认识教师的作用，从师的意义，以

人教版《师说》教案高中语文教学设计

第一篇范文：合同编号：__________一、项目内容1.1乙方根据甲方提供的教材内容、教学目标和要求，为甲方编制一套完善、创新的高中语文《师说》教案。二、项目时间2.1乙方应在本合同签订后30个工

第二册《师说》教学设计

其次册《师说》教学设计【教学目的】理解：本文所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习 看法。鉴赏：相识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培育批 判继承古代文化遗产的实力。（难点）本文运用正反对比论

《师说》公开课教学设计

《师说》公开课教学设计 　　《师说》是一篇抨击时弊，宣扬师道的著名论文。是韩愈议论文中的典范作品。文章批评了当时不重视师道的不良风气，以娴熟的艺术技巧，运用正反比照的手法，有力地提醒出士大夫阶层的愚顽

高中一年级《师说》 教学设计示例(三)

高中一年级《师说》 教学设计例如(三) 教学目的 1、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 2、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”１２个文言常用实词；学习“之、其”两个文

2023师说教学设计

2023师说教学设计 师说教学设计1　　一、情景导入　　展示名言：业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。　　问：大家知道这句名言的出处吗？　　解答：出自《进学解》，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废

《师说》教案(网友来稿) 教案教学设计

《师说》教案(网友来稿) 教案教学设计 黄鹂 第六单元 单元教学指要 本单元学习唐代散文。训练重点是熟读、背诵课文，理解课文思想内容，归纳文言常用虚词的意义或用法。 唐代散文具有承前启后的历史地位，它