高一上册《师说》教学设计

高一上册《师说》教学设计 高一上册《师说》教学设计 　　结合《劝学》总结文言文的根本学法：读通（搬字音、查字音），读懂（搬词义、问老师），耐心（要勇于研究注释），决心（树立学好文言文的决心）。本课拟采

师说教学设计_7

《师说》教学设计 【教学目标】 1、了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2、学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3、积累文言知识，掌握实词"传、师、从'，虚词"以

师说教学设计之四

《师说》教学设计之四 【教学目标】 １、了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 ２、学习借鉴本文正反对比的论证方法。 ３、积累文言知识，掌握实词"传、师、从'，虚词

师说教学设计之一

《师说》教学设计之一 【教学设想】 结合《劝学》总结文言文的基本学法：读通（搬字音、查字音），读懂（搬词义、问老师），耐心（要勇于研究解释），决心（树立学好文言文的决心）。本课拟采用目标

师说教学设计之二

《师说》教学设计之二 【教学目标】 １、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 ２、掌握、积累"师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经'１２个文言常用实词；学习"之、其

师说教学设计_9

《师说》教学设计 【教学设想】 结合《劝学》总结文言文的基本学法：读通(搬字音、查字音)，读懂(搬词义、问老师)，耐心(要勇于研究解释)，决心(树立学好文言文的决心)。本课拟采用目标教学

《师说》教学设计

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高二语文《师说》教学设计

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《师说》公开课教学设计3篇

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语文师说教案教学设计

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高二《师说》教学设计

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《师说》教案3 教案教学设计

《师说》教案3 教案教学设计 《师说》教案3 自读要求 １．正确理解本文思想观点。 ２．体会并理解正反比照的论证方法。 ３．背诵全文。 学习侧重点 １．本文思想观点。 ２．正反比照的论证。 自读程序