《师说》课堂教学节录 　 教案教学设计

教案《师说》课堂教学节录教案教学设计一、引言1.1导入《师说》这篇文章，说明其在古代文学史上的地位和价值。1.1.1引用鲁迅先生的话：“师者，所以传道授业解惑也。”1.1.2强调尊师重道的传统美德。

2023年师说 教学设计示例（二）教学教案

师说 教学设计例如（二）一教学教案教学目标. 了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。.学习借鉴本文正反比照的论证方法。.累积文言知识，掌握实词“传、师、从〃，虚词“以、也、则、于、乎、 所以〃等

《师说》教学设计(粤教版高一必修教案设计)

《师说》教学设计(粤教版高一必修教案设计) 《师说》教学设计(粤教版高一必修教案设计) 《师说》教学设计 一、教学目的 1、学习本文“破”“立”结合、 正反对比的写法。 2、理解本文的中心论点，并用自

师说互动教案教学设计

师说互动教案教学设计 师说互动教案教学设计 　　【知识与能力】 　　1、 了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 　　2、 指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的

精编师说教学设计方案

《师说》教学设计方案 《师说》教学设计方案　　【教学设想】　　结合《劝学》总结文言文的基本学法：读通（搬字音、查字音），读懂（搬词义、问老师），耐心（要勇于研究注释），决心（树立学好文言文的

高一语文《师说》互动教学设计

高一语文《师说》互动教学设计 高一语文《师说》互动教学设计 　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”

《师说》教学设计3篇

《师说》教学设计3篇《师说》教学设计一一、情景导入展示名言：业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。问：大家知道这句名言的出处吗？解答：出自《进学解》，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德 行由于独

《师说》教学设计统编高中语文必修上册2

师说一、【教学目标】【知识与能力】1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。2、指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式3、了解文中所采用的论

高一语文《师说》互动教学设计

高一语文《师说》互动教学设计 高一语文《师说》互动教学设计 　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 　　2．学习借鉴本文正反比照的论证方法。 　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”

《师说》教学教案设计

《师说》教学教案设计 《师说》教学教案设计 　　【教学目的】 　　1、认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。 　　2、学习本文正反论证，用比照方法透辟地说明问题的写作技巧。掌握实词师和虚词之

文言文高二年级语文《师说》教学设计

文言文高二年级语文《师说》教学设计高二语文《师说》教案教学目标2.掌握积累“师、传、从”等实词的含义；掌握虚词“之、其、所以”等的意义和用法；区别古今异义词语，了解词性活用的词语，掌握一些特殊的文言句

jkpAAA《师说》教学设计

萍乡三中:刘长风 【教学目标】 1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3.积累文言知识,掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语