司马光板书设计教案教学反思说课

司马光板书设计 教案 教学反思 说课 《司马光》主要讲司马光急中生智砸缸救小朋友的事。板书设计如下：  标点符号、几何图形、简笔画等在板书中的运用，改变了过去板书设计刻板的模式，

司马光第二课时说课设计教案教学反思说课

《司马光》第二课时说课设计 教案 教学反思 说课 《司马光》是义务教育六年制小学语文第二册中的２０课。这是一篇看图学文的课文，写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里

司马光第二课时教学设计教案教学反思说课

《司马光》第二课时教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。教学是

司马光第一课时教学设计教案教学反思说课

《司马光》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 【学习目标】 １、通过读书，认识“司”、“假”等１３个生字，积累一些新词。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟司马光

司马光教学设计教案教学反思说课

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司马光教学设计教案教学反思说课二2

《司马光》教学设计 教案 教学反思 说课 【教学主题】 阅读课 【教学目标】 １、认识十个生字，会写“几、个、古、友、他”五个字。 ２、正确、流利地朗读课文。

司马光教学设计教案教学反思说课二3

《司马光》教学设计 教案 教学反思 说课 【教学要求】 １、认读生字、词语，读懂课文。 ２、教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。 【教学重点】

司马光教学设计教案教学反思说课三

《司马光》教学设计 教案 教学反思 说课 【教学设计思路】 根据教材内容，以及一年级学生的实际能力、认知水平，考虑到在第一课时的学习中，生字词的认读，课文的理解，朗读能力的训练是应该完成

司马光教学设计教案教学反思说课二0

《司马光》教学设计 教案 教学反思 说课 【教材简析】 本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石

司马光素质教育新学案教案教学反思说课

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【说课】《司马光》优秀说课稿

《司马光》说课稿一、说教材文言文文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失 形象生动。三年级上册第24课《司马光》正是这样一篇文言文。它 以精练的笔触，勾勒出一个机敏的七岁男孩的形象。突显了司

《司马光》第二课时教学设计

?司马光？第二课时教学设计【教材分析】本课讲的是司马光小时候的一个故事。司马光和小伙伴在花园里玩，一个 小朋友不小心掉进了大水缸里，司马光举石砸缸救出了小伙伴。本课的教 学重点是学习生字新词，了解司马