白居易《池上》教学设计

白居易《池上》教学设计 　　白居易是唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读，一生写诗3600首，是唐朝写诗最多的诗人。接下来为你带来白居易《池上》教学设计，希望对你有帮

公开课教案池上教学设计

池上竹海小学 ：孙俭容教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课四个生字，理解生字组成的词语。 3、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，

《池上》教学设计

池上教学目标： 1、认识“首、踪、迹、浮、萍”五个生字，；会写“首、采、无、树”四个生字。 2、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知词语大意。 3、能正确朗读、

古诗《池上》教学设计

古诗《池上》教学设计曹庙镇甄岗小学 闻永才教材简析：古诗《池上》是小学语文中的教学内容。该首诗以清新的笔调描 写了乡村孩子童年生活的精彩瞬间：一位天真幼稚、活泼淘气的小娃 偷采白莲后得意地回来，却不懂

《池上》教学设计

《池上》教学设计 　　执教：赣榆县黄海路小学 叶景户xx.05 教材简析： 　　《池上》是唐代著名诗人白居易的一首五言绝句，描写了天真可爱的小女孩背着大人划船采莲的有趣场景，细腻传神，颇有趣味。前两句

《池上》教学设计

《池上》教学设计教学目标：.认识“首、踪”等生字，会写“采”字.用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、浮萍、采、藏”等词语的 意思，初知古诗大意，感受诗中蕴藏的夏天情趣。教学安排：1课时教学过程：

古诗池上的教学设计

古诗池上的教学设计关于古诗池上的教学设计篇一：古诗《池上》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课四个生字，理解生字组成的词语。3、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的

古诗两首教学设计池上小儿垂钓1

《古诗两首》教学设计（《池上》《小儿垂钓》）1 　　【教学内容】　　国标版小学语文第八册古诗两首：《池上》、《小儿垂钓》。教学时间为一课时。　　【教学理念】　　1．简出三味　　从疏通古诗进行表层解

课文池上教学方案设计

课文池上教学方案设计 　　1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。 　　3、理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。

公开课教案池上教学设计资料

池上竹海小学 ：孙俭容教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课四个生字，理解生字组成的词语。 3、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，

池上的教学设计范文

池上的教学设计范文 　　1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　2、在语言环境中正确认读“池、偷、采，莲”四个生字。认识“爪字头”。 　　3、积累常用的表达句式，并能借助提示，小组合作看图

《池上》的教学设计

《池上》的教学设计 　　1?学会本课生字，正确、端正地书写课后的字。 　　2?正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 　　3?感受诗中的童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。 　　学会生字，能正确、流利地朗读古