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听障儿童个别化康复训练课程的设计
听障儿童个别化康复训练课程的设计摘要:在多重障碍特殊儿童的康复领域,黄昭鸣和杜晓新教授提出了“医教 结合”的综合康复体系。实施聋儿早期康复教育,关键在于教师。个别化康复训 练课程的设计是听障儿童听力语
听障儿童康复训练方法
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听障儿童康复训练方法讲义
听障儿童康复训练方法毕靖雅中龙听语科技(北京)有限公司2011.01 河北今日课程• 五大领域的发展• 教学技巧和策略• 观摩录像教学康复训练包括什么内容?★ 听能发展★ 言语发展(发音)★ 语言发展
听障儿童康复训练方法
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绘本在听障儿童康复训练中的应用
绘本在听障儿童康复训练中的应用 听障儿童由于听力障碍导致其整体发展水平落后于听力正常的儿童,康复教师在对听力障碍儿童进行训练时,要根据听障儿童的个体发展需求,恰当地借助绘本,通过简洁生动的语言、
范文大全_听障儿童康复训练之我见
听障儿童康复训练之我见听障儿童康复训练之我见作者/谢丽摘 要:听障儿童听力语言康复训练,就是采取医学、教育、社会、工程等康复手段,在早期对听障儿童充分利用残留听力,进行听力补偿和重建的基础上,
听障儿童康复训练方法
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听障儿童听觉康复训练的个案研究
听障儿童听觉康复训练的个案研究 贵阳市乌当区特殊教育学校 卢波 [摘 要] 本文是通过了解一名听障儿童听觉能力发展的状况及特点,对该儿童 听觉能力进行评估与干预训练,为听障
听障儿童机构康复训练操作规范
听障儿童机构康复训练操作规范咨询工作 康复机构应设立专人负责咨询及入园安置、离园等工作。 咨询方式可根据机构情况采用电话咨询、网上咨询或到园咨询。 工作人员对咨询内容应及时记录并归档。咨询方式
听障儿童机构康复训练操作规范
听障儿童机构康复训练操作规范咨询工作规范 康复机构应设立专人负责咨询及入园安置、离园等工作。 工作人员对咨询内容应及时记录并归档。 对有问题暂未解答或处理的记录表应做出标记或单独放置,到能够解答
听障儿童机构康复训练操作规范
听障儿童机构康复训练操作规范咨询工作规范 康复机构应设立专人负责咨询及入园安置、离园等工作。 工作人员对咨询内容应及时记录并归档。 对有问题暂未解答或处理的记录表应做出标记或单独放置,到能够解答
听障儿童听觉康复训练的个案研究
听障小朋友听觉康复训练个案研究 贵阳市乌当区特殊教诲学校 卢波 [摘 要] 本