古诗咏柳的教学设计

古诗《咏柳》的教学设计古诗两首《咏柳》的教学设计教材分析这是清代诗人袁枚写一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩

drgAAA《咏柳》教学设计

《咏柳》教学设计 教学目标: 1.正确读出“咏柳、碧玉、妆成、丝绦、裁出、剪刀”6个词语。 2.朗读古诗,背诵古诗。 3.借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热爱春天,热爱大自然的思想

咏柳教学设计5篇4

《咏柳》教学设计5篇4 　　教材简说：　　本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。　　教学理念：　　本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵

梁丽冰咏柳教学设计

咏柳教材分析 《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。

人教版第六册咏柳教学设计

人教版第六册《咏柳》教学设计  教学目的： 1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情; 2、理解诗句; 3、理解诗人的思想感情; 4

咏柳语文教学设计方案

咏柳语文教学设计方案 咏柳语文教学设计方案 　　1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其保护树木，保护自然，热爱生活的思想。 　　2、学会生词，理解字词，读懂古诗 　　3、有感情地朗读，背诵古

《咏柳》教学设计[修改版]

第一篇：《咏柳》教学设计《咏柳》教学设计 教学目标： 1.正确读出“咏柳、碧玉、妆成、丝绦、裁出、剪刀”6个词语。 2.朗读古诗，背诵古诗。 3.借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热

人教版咏柳教学设计

人教版咏柳教学设计 　　语文教学要符合儿童的年龄特征，这是新课标中明确规定的，所以在《咏柳》这一课的教学中，我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点，在课始运用课件，通过让学生在优美的乐曲

咏柳教学设计三年级语文下册

《咏柳》教学设计（三年级语文下册）  教学目标： 1、知识与技能:学会生字，理解字词，读懂古诗。能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美

咏柳 教案教学设计

咏柳 教案教学设计 咏柳 教案教学设计 (广东省珠海市第六中学语文科组招明乐 E-mail:Z@zhao..) 目的要求 一、阅读这篇诗歌鉴赏文章，理解作者运用恰切、形象的语言提醒诗句的内涵 。 二、

《咏柳》教学设计案例

《咏柳》教学设计案例 　　文章摘要:本文章的主要内容是关于咏柳教案教学设计案例，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！ 　　教学内容： 　　人教版六年制小学语文第八册第三单元第9课《咏柳》。 　　教学目标： 　

小学二年级语文教案咏柳教学设计

小学二年级语文教案——《咏柳》教学设计　　教学目标：　　1．学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察