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基“教学评一致性”的策略与实践

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基“教学评一致性”的策略与实践版

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1小蝌蚪找妈妈(学历案)-二年级语文上册教学评一致性备课(统编版)

课题名 称1.小蝌蚪找妈妈备课人主题与 课时人民教育出版社小学语文教材二年级上册第一单元第1课(2课时)课标要 求1.学习独立识字。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。2•结合上下文和生活实际了解课文

教学评一致性理念下数学教学策略探析

教学评一致性理念下数学教学策略探析摘要:教学评全都性指的是教学、学习以及教学评价的结合,通过构建教学评全都性的教学体系,有利于完善教学目标,保证教学设计的合理性,并以此为基础结合新课程改革要求,合理把

核心素养导向下小学数学教学评一致性的教学实践研究

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初中数学的教学评一致性课堂教学策略研究

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基于“教、学、评”一致性的教学实践研究

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教学评一致性下小学语文课堂的实践(共3页)

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教学评一致性研究

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基于标准的教学评一致性教学设计

《苏州园林》基于标准的教学设计一、学习目标设置(一) 设置学习目标的依据课程标准相关内容及解读说明文是以解说事物、阐明事理、传播知识为目的的一种文体,以介绍事物、说明事理 为主要内容。说明文具有知识性