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基于多元智能观的中职学生班级管理的开题报告
基于多元智能观的中职学生班级管理的开题报告一、研究背景中等职业学校是国民教育的一个重要组成部分,其教育目标和任务是培养具有一定职业技能和职业素养的高素质劳动者。班级作为中职学生学习和成长的主要场所,对
基于多元智能进行生物课堂设计的实践研究的开题报告
基于多元智能进行生物课堂设计的实践研究的开题报告一、选题背景生物学是一门非常重要的学科,涵盖了从微观到宏观的所有生命现象。然而,许多学生在生物学学习中遇到困难,导致他们对该领域的理解和兴趣受到影响。因
多元智能、学习策略与英语成绩的相关性研究的开题报告
多元智能、学习策略与英语成绩的相关性研究的开题报告一、研究背景及意义多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的一种关于智力的新理论。在这个理论中,智力不再是一个统一的概念,而是多个智力的结合。而
基于DEA和多元智能的教育信息管理理论与模型研究的开题报告
基于DEA和多元智能的教育信息管理理论与模型研究的开题报告一、研究背景随着信息化时代的到来,教育信息化建设成为了教育改革的重要方向。然而,教育信息化建设离不开对教育信息的有效管理,而传统管理方法难以适
多元智能科学探究教案:借助多元智能培养多才多艺的学生
在当今社会,人才要求日益提高,而且一味追求成绩的教育模式显得过于单一,难以满足学生的需求和成长。因此,越来越多的教师和学者开始注重多元智能的研究和教育。在教学中,多元智能科学探究教案是一种比较好的教学
多元智能读后感
多元智能读后感《多元智能》是美国哈佛大学发展心理学家加德纳教授撰写的心理学名著。 通过读《多元智能》这本书我知道了智能包括:语言文字智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关
通过多元智能培养学生的综合素质教案
通过多元智能培养学生的综合素质教案。一、多元智能教学理念的概述多元智能教学是一种基于高度个性化的教学方式,它注重发掘和激发学生在各个智能领域的潜能,让学生在不同的智能领域取得成功。多元智能教学的核心在
多元智能与分组教学相结合促进高职学生多元智能的培养
多元智能与分组教学相结合促进高职学生多元智能的培养 [摘要]Gardner提出的多元智能理论,为广大的英语教学者提供了一把开启学生多元智能之门的钥匙。合作教学是英语教师在实践教学中经常使用的教学
基于抛锚式教学的学生多元智能培养研究——以高中地理课程为例的中期报告
基于抛锚式教学的学生多元智能培养研究——以高中地理课程为例的中期报告摘要:本研究旨在通过探索抛锚式教学模式在高中地理课程中的应用,培养学生的多元智能,提高学生的课程成绩和学科素养。本文介绍了研究背景、
试论教育信息技术对学生多元智能的培养作用
试论教育信息技术对学生多元智能的培养作用 【摘要】人的智能具有多元的特征,而智能之间的组合又表现出个体间的差异。在教育信息技术迅速发展的今天,教学更加注重学生多元智能的培养势在必行,而信息技术又
信息技术促进小学生多元智能发展的实验研究的中期报告
信息技术促进小学生多元智能发展的实验研究的中期报告【摘要】随着信息技术的飞速发展,信息技术在教育领域的应用越来越受到重视,其中小学教育尤为重要。本研究旨在探讨信息技术在小学生多元智能发展中的作用,以我
多元智能调查问卷分析报告
多元智能调查问卷分析报告 多元智能 多元智能的理论 多元智能即(MultipleQuotient,MQ或MultipleInetelligence,MI),有关理论于一九八三