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- 鲁迅 - ——对比的艺术效果 - ⑵、本篇小说以__________________为线索组织材料，按_____顺序，写了______、____

最新部编版人教版九年级语文上册故乡课件3市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 学习目标 - 1.了解时代背景，理清小说故事情节。2.经过分析故事情节和人物描写，概括人物形象。3.探究人物改变根源，初步把握小说主题。 - 第2页

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- - 比比谁的想象力更丰富 - 二十年后的你会是什么样的呢？ - - 《回乡偶书》

九年级语文上册 第三单元 第9课《故乡》优秀教学设计 新人教版

《故 乡》优秀教学设计鲁 迅教材分析：鲁迅《故乡》是人教版九年级语文上册第三单元的第一篇小说，写于1921年，其中的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，

初中语文九年级上册第四单元《故乡》教学设计

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- 谈谈小说 - 小说： - 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 - 小说分类：

二十年后的故乡作文450字五年级

二十年后的故乡作文450字五年级　　时间过得真快啊!一转眼，二十年过去了，我又来到了我的家乡，在我眼前的已不是原来的平房了，而是一幢幢挺立在那里的高楼，虽然，生活水平提高了，但是，仍像往日一样，有着新

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江苏省滨海县陆集中学九年级语文上册5故乡练习新人教版通用

故乡 3、依课文内容填词。①苍黄的天底下，远近着几个萧索的荒村。②母亲早已着出来了，接着便出了八岁的侄儿宏儿。③我远远地将在棒上的绳子只一，那鸟雀就在竹匾下了。④然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的

故乡优秀教案教学设计

《故乡》优秀教案教学设计　　《故乡》优秀教案教学设计　　教学目标：　　知识与能力 　　1.学习小说人物描写的方法； 　　2.学习小说采用对比表现主题的方法。　　过程与方法　　1.通过对具

新人教版九年级语文上册第9课故乡教案

新人教版九年级语文上册第9课《故乡》教案 内容预览：第三单元9、《故乡》一、课文分析：1.《故乡》通过“我”回故乡的所见所闻所忆所感，描写闰土和杨二嫂的巨大变化，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的

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- - 诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。 - -