《夸父追日》教案：采用多元教学法，促进孩子的全面发展

《夸父追日》是中国古代民间传说中的一篇经典故事，讲述了夸父追逐太阳的故事。这个故事不仅具有深刻的文化内涵，同时也有着鲜明的教育意义。作为老师，如何有效地教授这个故事并且促进孩子的全面发展，必须运用多元

《夸父追日》教案：构建情感教学模式，激发孩子的学习兴趣

《夸父追日》教案：构建情感教学模式，激发孩子的学习兴趣导语：在教育教学领域，情感教育被越来越多地重视和关注。情感教育不仅有利于塑造学生积极向上的人格和价值观，还能激发他们的创造力和想象力，使他们的学习

2019-2020年七年级语文上册《夸父追日》教案 上海五四制版

2019-2020年七年级语文上册《夸父追日》教案 上海五四制版这是一篇短小的文言文神话故事，易理解，除朗读背诵，积累一些文言词语外，重点培养学生的想象力。本文按照了解神话----品读神话------

2024年三年级语文下册 夸父追日 5教案 北京版

2024年三年级语文下册 夸父追日 5教案 北京版学习目标：1.默读课文，能在老师的引导下继续学习把事情的起因、经过、结果串连起来概括事情主要内容的方法，培养学生独立阅读能力。2.能正确、流利地朗读课

新编夸父追日

新编《夸父追日》 我叫夸父，并不是我父亲姓夸，而是因为我能跑。 其实我生下来的时候叫秋生，因为我是秋天出生的，就像隔壁山洞的夏雨，是夏天下雨时掉出来的。 但后来由于我能跑，特能跑

夸父追日神话传说故事

夸父追日神话传说故事 　　一、 夸父追日基本介绍　　夸父追日，又称夸父逐日，是中国上古时代神话传说，出自《山海经·海外北经》，讲述了黄帝时期的夸父族首领夸父与太阳赛跑最终渴死化成世间实物的故事，反映了

课文《夸父追日》教学反思

课文《夸父追日》教学反思 　　课堂以感受故事的神奇为线索，首先解题导入，谈谈读了课题你知道了什么？而后研读故事，说说读了这个故事后的感受，详细找找哪些句子描写十分神奇？最后深化理解，找到故事中最感人的

2019-2020年二年级语文下册 夸父追日 1教案 长春版

2019-2020年二年级语文下册 夸父追日 1教案 长春版教材分析：这个神话故事讲述了夸父为了给人类摆脱黑暗、寒冷，想把太阳搬到地球上来，他坚持不懈地追赶太阳，最后终于为人类献出了生命。夸父的这种坚

2024年二年级语文下册 夸父追日 1教案 长春版

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《夸父追日》教学设计

《夸父追日》教学设计 xx-xx学年度第二学期三年级下册语文教学设计 32 *夸父追日 富源学校 孔凡秀 教材分析 这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向

夸父追日的故事

夸父追日的故事在很久很久以前的远古时代，在我国的北部，有一座特别高大壮观的成都载天山，山上住着一个巨人族叫夸父族。夸父族的首领叫做夸父，他身高有三层楼高，力大无穷，意志坚强，是个气概非凡的领袖。 那个

2024年人教版三年级语文下册第八单元夸父追日教案

2024年人教版三年级语文下册第八单元夸父追日教案设计理念：这是一篇略读课文，要体现略读的要求，应以学生的自学为主。教学时，应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论交流来读懂课文。遇到难读的字